培訓(xùn):高三復(fù)讀、藝術(shù)生文化課
學(xué)大高考復(fù)讀課程為大家提供個(gè)性化教學(xué)模式,小班制分層教學(xué),靈活性互動(dòng)教學(xué),采用自主研發(fā)的專(zhuān)用教學(xué)資料,更加貼近學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué),標(biāo)準(zhǔn)化六層嚴(yán)選,從基礎(chǔ)開(kāi)始為大家學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),同時(shí)采用統(tǒng)一化學(xué)習(xí)管理,為家長(zhǎng)提供及時(shí)反饋,及時(shí)掌握孩子生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),更加放心。
學(xué)大教育高考復(fù)讀課程價(jià)格:
廣州學(xué)大教育高考復(fù)讀課程價(jià)格也是比較劃算的,據(jù)小編了解到其課程是在千元到萬(wàn)元之間,具體課程價(jià)格大家可以在線(xiàn)進(jìn)行咨詢(xún)。
學(xué)大教育高考復(fù)讀課程從入學(xué)之前及入學(xué)后提供不同教學(xué)服務(wù),在入學(xué)之前會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行入學(xué)評(píng)估,先幫助同學(xué)找到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,后進(jìn)行上課學(xué)習(xí),針對(duì)性解決問(wèn)題,目標(biāo)規(guī)劃清晰,通過(guò)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果,分級(jí)定階分班學(xué)習(xí),按照學(xué)習(xí)強(qiáng)度定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案,讓老師兼顧每一位學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
高考復(fù)讀生如何準(zhǔn)備教材和復(fù)習(xí)資料?
高三使用過(guò)的教材做過(guò)很多標(biāo)記,對(duì)于有的學(xué)生而言,會(huì)使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生一種定式,所以建議復(fù)讀生還是用全新的教材來(lái)學(xué)習(xí)。
復(fù)讀生在教材方面遇到的問(wèn)題還可能是教材的變化。比如今年北京市的英語(yǔ)教材就發(fā)生了變化。遇到教材變化,復(fù)讀生不要有恐懼感。實(shí)際上,新教材和舊教材在總體要求、考綱方面是一致的,對(duì)于高考復(fù)習(xí)的影響不大。
目前市場(chǎng)上的高考復(fù)習(xí)資料很多,但是質(zhì)量和內(nèi)容的差別都很大。從原則上來(lái)講,復(fù)讀生最重要的還是上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課,記好筆記,好好利用學(xué)校發(fā)的考試資料。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕,則并無(wú)很大必要去到處花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)額外的參考資料。
此外,建議復(fù)讀生用兩個(gè)筆記本。一個(gè)用來(lái)上課記筆記,一個(gè)用來(lái)回去整理筆記。第二個(gè)筆記本也可以用來(lái)日后復(fù)習(xí)使用。
高考落榜生要注重心理保健
1.考生應(yīng)對(duì)高考抱實(shí)事求是的態(tài)度
正確恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的考試成績(jī),不抱不切實(shí)際的希望和企求,不把幻想當(dāng)現(xiàn)實(shí),有考上和落榜兩種思想準(zhǔn)備,這樣就會(huì)減輕落榜以后對(duì)心理的刺激。
2.分散注意力
不要對(duì)挫折耿耿于懷,因?yàn)槟阍阶⒁饩蜁?huì)越強(qiáng)化這種感受。這時(shí),最好找一件你最喜歡的事情去做。當(dāng)你被曲折的故事、優(yōu)美的樂(lè)曲所吸引,為大自然的美麗而陶醉,或?yàn)橥瑢W(xué)們的歡樂(lè)交談興奮時(shí),你會(huì)忘記憂(yōu)愁。 積極交心談心。落榜以后,考生如果感到心情壓抑,可以找家里人或親朋好友把傷腦筋的事向他們傾訴一番,把內(nèi)心的壓抑,不滿(mǎn)和隱痛釋放出來(lái),以減輕思想負(fù)擔(dān),達(dá)到心理上的平衡。
3.培養(yǎng)自覺(jué)的全面性
學(xué)會(huì)全面地看待事物,評(píng)價(jià)自己。不僅要看到陰暗面,而且要常看到光明面。高考落榜,不一定是壞事,明年也許會(huì)有更好的機(jī)會(huì)在等待著你。
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