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        匯上優(yōu)課 重慶康語兒童語言康復中心 素質(zhì)特長 重慶康語兒童語言發(fā)育障礙康復班效果如何?

        重慶康語兒童語言發(fā)育障礙康復班效果如何?

        2022-06-01 14:56分類:素質(zhì)特長閱讀:114 分享
        文章導語
        1. 孩子的言語障礙問題在年紀較小的時候不會太多的影響到日常生活,但是這個言語發(fā)音障礙的問題在和其他小朋友相處的時候會明顯的顯現(xiàn)出來,影響到日常融入正常的集體生活,重慶康語兒童康復機構(gòu)對于孩子早期的發(fā)音問題是比較重視的。一起來了解一下課程的具體情況。

        孩子語言延遲的一般表現(xiàn)為:

        1、不開口或不模仿發(fā)聲

        2、不回應或不“吸收”言語

        3、 不能建立有效的社交活動

        4、不能建立詞匯體系

        5、不能理解名詞或語句

        家長需要密切關(guān)注的是,一些語言延遲與自閉癥、唐氏綜合癥或耳聾和聽力障礙等疾病有關(guān)。尤其是一些孩子只會得到評估報告,但卻沒有明確原因,給予的指導建議比較簡單,無建設(shè)性。

        課程總理念
        通過一對一針對性強化訓練,快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力,再經(jīng)學前預備班干預,提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更順利融入校園。
        課程設(shè)置原理
        透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展,身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言,語言學習打開認知,認知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒,心理情緒的應用形成了社交技能,社交技能的提升,最終實現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。

        康語機構(gòu)優(yōu)勢

        ?影響孩子語言康復快慢的因素有哪些?

        1、發(fā)現(xiàn)聽損的年齡。原則上,年齡越小越好,早發(fā)現(xiàn),制定解決方案,為語言康復爭取時間。

        2、佩戴助聽設(shè)備的年齡。補償聽力的年齡越早,越縮短孩子適應周期,如果發(fā)現(xiàn)晚,或由于家庭條件等原因被延遲耽擱,孩子的語言關(guān)鍵期會被錯過。

        3、聽力補償后的效果。這個很重要,助聽設(shè)備對聽力補償?shù)男Ч苯佑绊懞笃谡Z音辨聽質(zhì)量和發(fā)音矯正效果。

        4、內(nèi)耳有無畸形等特殊情況。這個屬于生理發(fā)育范疇,這一類的語言康復周期要視具體情況而言,可能周期會較長,提醒家長要有正確的期望值。

        5、孩子自身的認知能力和智力發(fā)育情況。需要排除是否智力因素干擾,智力因素對康復周期影響很大,主要表現(xiàn)在語言表達和語言理解方面。

        重慶康語校區(qū)環(huán)境

        語言發(fā)育遲緩寶寶康復訓練方法:

        你為寶寶定下的目標,合適嗎?

        如何制定訓練目標?要根據(jù)每個不同兒童的發(fā)展基礎(chǔ)、語言現(xiàn)有水平、語言評估結(jié)果定下不同的康復目標。對于自閉癥、智力落后的兒童而言,康復目標不要過高。

        如針對只會重復模仿,沒有主動語言的孩子,可以定下這樣的目標:利用重復訓練命名、提升要求技能。

        如何提升要求技能,激發(fā)說話的動機?比如:父母發(fā)出指令,利用孩子喜歡的玩具、食物等做強化物,發(fā)出指令,孩子做了相應的回復,即可得到獎勵,根據(jù)這個模式,不斷延長訓練鏈條,建立語言與行為的關(guān)系,讓孩子逐漸理解,并接納。最終的目的是讓孩子相信,只要使用語言提出需求,就能得到高度滿足。

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        每個孩子都會有年齡差異,心態(tài)差異,智力差異,認知差異等等,這些都是影響語言康復的因素,每個孩子的矯正時間和效果,都會因為其不確定性受到干擾,家長關(guān)心的是盡快縮短這個周期,重慶康語更關(guān)心語言康復效果。如果想了解更多重慶康語的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解重慶康語的學校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進行留言,我們期待您的咨詢

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