IB課程是一個全球獨(dú)立的國際課程，它不以任何一個國家教育體系為依據(jù)，自成一派，課程涉及面非常廣，課程包括9大學(xué)科組，高一就要學(xué)9大學(xué)科，高二又有6大學(xué)科必須要選擇，并且要有三項專門的論文寫作，社會服務(wù)等等，學(xué)習(xí)科目多，極具挑戰(zhàn)性，因此所獲得IB考試成績受到全球130多個國家5000多所高校認(rèn)可。

【IB課程適合什么樣的學(xué)生?】

1、興趣愛好廣泛，不偏科、時間管理能力強(qiáng)的學(xué)生

IB課程所學(xué)課程涵蓋的學(xué)科多，如果存在偏科現(xiàn)象則會影響平均學(xué)分。同時IB課程除了學(xué)術(shù)成績，還非常重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生不用非要選擇一項比較擅長的體育項目或者學(xué)科項目，參加比賽，可以多種興趣愛好同時并行。想要在學(xué)術(shù)和興趣并行，則要求學(xué)生有嚴(yán)格的時間管理能力，IB課程最大的鮮明的優(yōu)勢就是培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力。

2、適合英語綜合水平高的學(xué)生

IB課程雖然在教學(xué)上采用雙語教學(xué)，但因為在高三年級要求學(xué)生完成3項學(xué)術(shù)論文，所以要求學(xué)生比較在英語聽說讀寫應(yīng)用上具有很高的水平。

3、適合不知道未來去哪個國家留學(xué)的學(xué)生

有出國留學(xué)意向，但是未來不知道要去哪個國家留學(xué)，這樣的學(xué)生最適合學(xué)習(xí)IB 課程，因為IB課程是三個世界主流國際課程體系中認(rèn)可度最高的國際課程，可以申請全球130多個國家的大學(xué)，包括非英語國家，如德國、日本、韓國、意大利等。

4、具有專研精神的學(xué)生

IB課程在高中階段已經(jīng)開始培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，可以參與某個學(xué)科的課題研究和論文寫作，為學(xué)生出國留學(xué)本科畢業(yè)打下良好基礎(chǔ)，同時也有利于學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng)。

【IB課程體系是什么?】

IB(The International Baccalaureate)的成立，可以追述到1968年，那時候它的前身為國際文憑組織(簡稱IBO, 全稱International Baccalaureate Organization)，為3-18歲的學(xué)生提供國際認(rèn)可的資格證書。

而IBDP課程，是IB體系下針對16-18歲學(xué)生設(shè)立的課程，其宗旨是為年齡在16-18歲的學(xué)生“提供國際上可接受的大學(xué)入學(xué)資格，以適應(yīng)日益增長的青年學(xué)生的流動，他們的父母多在外交部、國際和跨國公司工作。”

雖然在英國當(dāng)?shù)?，大多?shù)英國學(xué)校的高中學(xué)生通常進(jìn)行的是A-Level考試，但一些學(xué)校在提供A-Level考試的同時還提供IBDP考試。有的學(xué)校將IB考試代替A-Level考試 。

IB也是很多國際學(xué)校所采用的教學(xué)體制，在國內(nèi)和一些主流英語國家也非常受歡迎。

IBDP課程于1971年首次在英國學(xué)校開設(shè)，目前有超過20所公立學(xué)校和大約30多所私立學(xué)校提供IBDP課程，這使得高中學(xué)生及其父母多了一個選擇。

【IB課程的難度】

對能力的要求+多元評估形式

首先IB教育它不僅要求學(xué)術(shù)成績好，還要學(xué)生具有非學(xué)術(shù)方面的能力，比如團(tuán)隊協(xié)作、交流思考等。所以更多時候我們的活動不是學(xué)生被動參與的過程，而是學(xué)生主動積極策劃和協(xié)調(diào)，老師為輔助的過程，從而更好地鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力及其它能力。

自我管理

IB特別強(qiáng)調(diào)一個術(shù)語ATL，即approaches to learning（學(xué)習(xí)方法），這當(dāng)中有一個讓很多學(xué)生覺得難度不小的自我管理能力，尤其是對時間管理和自律性。中學(xué)階段的學(xué)生在自我管理能力上還不夠到位，，面對要求自我管理能力的IB教育，一些同學(xué)就會覺得挑戰(zhàn)會很大。

學(xué)術(shù)方面：英語

作為多元文化理解的重要工具，英語不僅僅是單詞拼寫、閱讀和語法練習(xí)，英語是學(xué)習(xí)學(xué)科的重要工具。學(xué)術(shù)英語的基礎(chǔ)和用英語寫論文和實驗報告的能力，也是IB難度的體現(xiàn)之一。

從這幾個角度來說，雖然IB課程會有一定難度，但確實也是含金量滿滿。在提升學(xué)術(shù)成績的同時，也關(guān)注學(xué)生在身心健康和社會交往能力等方面的成長發(fā)展，最終獲得全面的發(fā)展。雖然IB的挑戰(zhàn)較大，但對學(xué)生整體的培養(yǎng)也是非常到位的。

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