高考的分數(shù)并不代表界定了我們的人生，選擇復不復讀，也不要被局限在以往的高考分數(shù)。有能力有基礎(chǔ)的同學，荒廢的學業(yè)還能補回來，愿意“痛改前非”的同學，只要擺正了學習的態(tài)度，也可以再試一把！

嚴格意義上說，高考復讀是不受分數(shù)限制的，但是如果你想以前只能考?？频姆謹?shù)，通過復讀一年能考上211大學，這種情況是比較困難的。因為人總不能一口吃成一個胖子嘛，得一步一步慢慢來，我身邊就有不少本來只能考?？频耐瑢W，復讀了一年后沖上了本科的例子。所以分數(shù)真的不是限定你選擇復不復讀的條件，你要捫心自問，你想上心儀的大學嗎？你真的有信心再重來一次嗎？如果你對高考成績心存不甘，不愿意將就隨便上一個大學，很想再給一次機會證明自己實力的話，那就去復讀吧！

對于高三而言，我們的主要考試任務(wù)：本學期十一月份期中;明年一月期末考試;三月份 "零模";四月份 "一模";五月份 "二模";六月初高考。所以，我們在學習計劃的制定上也要分階段，分別列出每一學段的目標、措施和辦法，循序漸進，逼近最后目標。高三頻繁的考試，使部分學生產(chǎn)生怨恨考試的情緒，一定要調(diào)整心態(tài)，認真對待備考期間的每次練兵。并且，要把每次考試都像高考一樣對待，緊張起來，全身心投入，記時、限時，總結(jié)出成功和失敗的地方、應(yīng)試的技巧和最佳心理。做錯的題，一定要改正，要有一個記錄錯題的記錄本，記錄下來，只許錯一次，不準錯第二次。 

利用改錯本整理錯題

對于改錯題，除加強語言基本功訓練外，主要通過做改錯題提高觀察能力、糾錯能力，了解改錯題的命題規(guī)律，如冠詞、時態(tài)、人稱、介詞、名詞復數(shù)、連詞等方面的錯幾乎每年都有，訓練改錯思維。

高三題多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進行分析并找出錯誤的原因，把重點、易錯點和新鮮詞匯進行歸納、總結(jié)，每周檢查、復習、鞏固，做到溫故而知新。通過這樣反復訓練，明顯降低出錯率，培養(yǎng)自信心。