福州康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
什么是語言發(fā)育遲緩？
語言發(fā)育遲緩，遲緩是相對而言的，就是相對于正常的同齡兒童，他的發(fā)育水平是明顯落后的。語言發(fā)育遲緩是特指兒童的語言能力，比如正常兩歲的孩子可以講四到五個字完整的語句，而語言發(fā)育遲緩的孩子或許只能講爸爸或媽媽等簡單的詞語。
寶寶語言發(fā)育遲緩的話，家長就可以選擇一些有針對性的詞語讓寶寶鍛煉，寶寶的身體也能盡早的得到恢復(fù)。家長對于寶寶語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練可以選擇合適的方法，平時可以讓寶寶對進(jìn)行一些鍛煉，開發(fā)寶寶的大腦和智力的發(fā)育情況。
課程總理念
通過一對一針對性強(qiáng)化訓(xùn)練，快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。
課程設(shè)置原理
透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，身體動作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，社交技能的提升，最終實(shí)現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。
語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法有哪些？
1、注意力的訓(xùn)練：比如，穿珠子，拼圖，能夠有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、視覺追蹤和目光對視訓(xùn)練：拿孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們（父母或老師）的眼睛，把物品獎勵給他，如果他有要求，要吃，要玩時，都要求他用目光對視你，然后再滿足他的要求。
3、動手能力：拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。
寶寶語言發(fā)育怎么辦？如何從小鍛煉？
1、寶寶從三個月左右就會開始用自己的聲音來表達(dá)自己的意思，當(dāng)?shù)鹊搅鶄€月之后就會慢慢說一些簡單的字，此時大人需要引導(dǎo)孩子一個字一個字的說清楚，千萬不要教孩子學(xué)習(xí)說疊音字，比如不要說飯飯、菜菜、貓貓、狗狗等等，而是應(yīng)該叫他們說米飯、蔬菜、小貓、小狗等等。
2、隨著寶寶年齡的長大，詞匯量會增加，此時大人不要總是去猜孩子要表達(dá)的意思，不要看到孩子著急就主動去滿足它們的欲望。建議大人鼓勵孩子用完整的句子來表達(dá)自己的意思，這個過程可能是比較漫長的，但是這是一個很重要的事情，這對孩子的語言發(fā)展有著重要的意義。
3、有的寶寶可能會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的情況，比如可能是聽力問題、聲帶問題等等，那么需要到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)的檢查，確定了具體原因之后，大人應(yīng)該配合醫(yī)生在家里進(jìn)行引導(dǎo)，可以用夸張的口型和慢一點(diǎn)的語速等來幫助孩子說話。
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總之，孩子只要多聽、多看、多接觸環(huán)境刺激，語言能力就會增強(qiáng)。如果想了解更多福州康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解福州康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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