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        匯上優(yōu)課 北京金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 北京金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練好不好?適合多大孩子?

        北京金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練好不好?適合多大孩子?

        2022-08-19 09:55分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:316 分享
        新聞導(dǎo)讀

        金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練好不好?適合多大孩子?金色雨林感統(tǒng)課程適合3-14歲兒童,為其提供具有針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。當(dāng)孩子上課注意力差,跟不上老師上課節(jié)奏,做事馬虎,說了也沒有什么改進(jìn),家長是可以選擇感統(tǒng)訓(xùn)練課程改善這種情況。

        學(xué)校簡介

        金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng),判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營中心,在全國超過44座城市,開設(shè)超過150家校區(qū),讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí),自信成長,成為更好的自己!
        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過多年的研究實(shí)踐中,率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來,該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力,取得學(xué)習(xí)成效。

         

        什么是感統(tǒng)失調(diào)?
        感統(tǒng)失調(diào)的全稱為感覺統(tǒng)合失調(diào),即寶寶大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙,是大腦功能失調(diào)的一種,也有被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常,只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常兒童在12歲之前通過感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,一旦超過12歲就會定型,無法改變,因此3-6歲的寶寶能夠在感統(tǒng)訓(xùn)練下糾正過來。這就是為什么有的寶寶小時(shí)候很聰明,但長大后卻很一般了。
        感覺統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視聽覺失調(diào),因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)可以通過藥物治療配合感統(tǒng)訓(xùn)練可以糾正,因此,感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。


        訓(xùn)練詳情
        適合對象:
        存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
        教學(xué)目的:
        提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
        使用教材:
        金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
        訓(xùn)練方式:
        一對一教學(xué)
        師資介紹:
        金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量

        1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段,針對兒童學(xué)習(xí)問題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對性。
        2.一對一語言訓(xùn)練
        針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估,由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個(gè)體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語言發(fā)展,促進(jìn)其社會交往能力。
        3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過各種特殊器材,用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。

        感統(tǒng)失調(diào)的原因具體為:
        1、先天性:生理原因
        (1)因胎位不正引起的平衡失調(diào);
        (2)因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成寶寶壓迫感不足造成觸覺失調(diào);
        (3)因懷孕期間不正確的吃藥和打針對寶寶造成的傷害。
        2、后天性:環(huán)境及人為的原因
        (1)由于小家庭和都市化生活,使得寶寶活動范圍變小,大人對寶寶過度保護(hù),事事包辦,導(dǎo)致寶寶接受的信息不全面;
        (2)媽媽太忙碌,輔導(dǎo)少而造成寶寶右腦感官刺激不足;
        (3)出生后,沒讓寶寶經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路,產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào);
        (4)媽媽或保姆不準(zhǔn)寶寶玩土,玩沙,害怕弄臟,從而造成寶寶觸覺刺激缺乏;
        (5)過早地使用學(xué)步車,使寶寶前庭平衡及頭部支撐力不足;
        (6)媽媽的要求太高,管教太嚴(yán),人為地造成寶寶壓力太大,寶寶自由活動時(shí)間太少造成精神上的傷害,產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等 。

         

        金色雨林一對一教學(xué)優(yōu)勢

        針對性
        通過觀察,測量、互動、訪談等專業(yè)評估形式,建立個(gè)案研討,制定個(gè)性化的IEP。
        強(qiáng)調(diào)思維能力的提升
        通過完成一整套思維訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力。
        強(qiáng)調(diào)與主流環(huán)境的銜接
        通過融合課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性和獨(dú)立性,培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。
        創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境
        根據(jù)有特殊需要的兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立秩序清晰,規(guī)則明確、視覺合理的教育情境,最大限度地保證教育訓(xùn)練的效果。
        規(guī)范專業(yè)的訓(xùn)練師培訓(xùn)
        從業(yè)訓(xùn)練師均為特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景,需經(jīng)三個(gè)月高強(qiáng)度的專業(yè)理論與技能操作標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),考核通過后方可持證上崗,保證教學(xué)品質(zhì)。

        觸覺過分敏感
        主要表現(xiàn):偏食、挑食,不愛吃菜,喜歡吃手或咬指甲,情緒不穩(wěn)定,愛發(fā)脾氣,膽小、怕黑。特別粘人或容易緊張、退縮,不敢表現(xiàn)自己。對小傷小痛特別敏感,不合群或不會和別人玩,愛招惹別人。

        觸覺失調(diào)有哪些有用的小游戲:

        游戲訓(xùn)練:麻布刷身游戲
        觸覺失調(diào)的孩子可以用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。一邊刷,你可以一邊講故事或唱歌給孩子聽,營造輕松愉快的氛圍,避免讓孩子緊張。如果沒有麻布,你也可以用毛巾、海綿、軟刷子等代替。
        游戲訓(xùn)練:毛巾卷游戲
        找一條略微粗糙的大毛巾,將孩子整個(gè)卷起來。然后輕輕滾動或下壓毛巾卷,或者用雙手輕輕抱緊孩子,強(qiáng)化他身體各部位的觸覺感受。
        游戲訓(xùn)練:墊上游戲
        讓孩子躺在地毯上,雙手抱頭,然后向左右兩個(gè)方向滾動,還可以練習(xí)前滾翻和后滾翻,這對發(fā)展孩子的觸覺、動作平衡、協(xié)調(diào)性都很有幫助。

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        想要提升孩子的感統(tǒng)能力,7歲之前是黃金期,是感統(tǒng)改善的關(guān)鍵時(shí)期,能起到預(yù)防和提升孩子能力的作用,7歲以后調(diào)整訓(xùn)練相對來說是比較重要的訓(xùn)練模式,如果想了解更多北京金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解北京金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢!

         

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