金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過多年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individua Educationa Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。

感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)

常常喜歡到處跑，難以安靜下來注意力持續(xù)時間短；常常情緒不穩(wěn)定，經(jīng)?？摁[；嚴重的挑食現(xiàn)象；常常入睡困難，睡眠差；很粘人喜歡被擁抱；很少有表情，不會表達自己的情感；無法獨自上廁所、穿衣服等；不喜歡與其他孩子接近；運動能力與同齡孩子有差距。

感統(tǒng)失調(diào)的形成原因

1、"先天不足"，神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如：早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常；2、缺乏應有的游戲活動：3、城市化導致的活動空間狹小或過多依賴學步車，導致爬行不足；4、、缺少戶外活動和各種運動，缺乏感覺學習環(huán)境；5、生活的環(huán)境過于封閉，缺少同伴群體：6、父母教育方式上的偏差：7、過度保護或管束過嚴；8、過早進行認知教育；9、電視、手機成為孩子的主要玩伴。

感統(tǒng)失調(diào)的影響

語言發(fā)育障礙；生活自理能力差；學習障礙；社交障礙；情緒問題；運動能力障礙；身心健康受到極大影響。

1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

室內(nèi)感統(tǒng)訓練的方法
1、雙腳輪流跨過15厘米高的繩
訓練目的：身體平衡能力。
訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。
幫助給予：1 用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時給予身體協(xié)助，伸手把他/她的腿抬高跨繩；2 要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；3 建議用有彈性的圓形橡皮繩。
2、打保齡球
訓練目的：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力訓練要求：把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓兒童用黑色的大球擊球。
難度設置：A 開始時距離可以很近，以便讓兒童容易擊中，有成就感；B 要求兒童按訓練要求的距離擊球； C 逐個地把球擺在地上讓兒童擊，開始時距離要近一些，5次擊球中有3次通過。
幫助給予：1 開始時給予孩子大量的身體協(xié)助，直至孩子掌握要領；2 每一次增加難度時都需要隨時提醒、糾正并示范給孩子看如何做。

針對性
通過觀察，測量、互動、訪談等專業(yè)評估形式，建立個案研討，制定個性化的IEP。
強調(diào)思維能力的提升
通過完成一整套思維訓練，強調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。
強調(diào)與主流環(huán)境的銜接
通過融合課程的學習，培養(yǎng)孩子學習的主動性和獨立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學習能力。
創(chuàng)設結構化教育環(huán)境
根據(jù)有特殊需要的兒童的學習特點，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓練的效果。
規(guī)范專業(yè)的訓練師培訓
從業(yè)訓練師均為特殊教育、教育學、心理學專業(yè)背景，需經(jīng)三個月高強度的專業(yè)理論與技能操作標準化培訓，考核通過后方可持證上崗，保證教學品質(zhì)。

感統(tǒng)訓練項目常用器材：趴地推球

趴地推球是感統(tǒng)訓練三大項目之一，同時也是深受孩子喜歡的球類感統(tǒng)訓練項目。
它針對的是前庭覺、本體覺、觸覺、視覺的訓練，能夠提升孩子的眼球追蹤及定視的能力，最主要的是提升注意力，促進動作計劃能力的發(fā)展。

訓練方法

讓孩子俯臥在小滑板上，離墻距離兩手伸直指尖碰墻，頭抬高，雙腳并攏，用雙手反復向墻壁推球。

孩子俯臥在滑板上，能夠加強觸覺的刺激。頭抬高，能夠刺激內(nèi)耳深處的前庭感覺。
低位推球上百次，需要在短時間內(nèi)迅速反應，又鍛煉了本體覺。另外，手要控制著球持續(xù)有節(jié)奏的運動，不但考驗手部精細動作控制，也鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。
球一直是在快速的移動中，而孩子需要一直盯著球，并且雙手要準確將彈回來的球推向墻壁，這在一定程度上提升了視覺判斷及視覺追蹤能力。
趴地推球感統(tǒng)課可以改善孩子上課時走神溜號、東張西望、小動作過多、寫作業(yè)拖拖拉拉、坐姿駝背不端正，對筆的控制能力弱，寫字像蟲爬等現(xiàn)象。

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*前庭系統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？又有哪些影響？

*什么是視知覺訓練？視知覺功能訓練方法有哪些？

感統(tǒng)失調(diào)，值得每一個家長去重視，感覺統(tǒng)合是所有學習能力的基礎，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題并做出矯正，才是對孩子更好的愛！如果想了解更多廈門金色雨林的相關課程內(nèi)容，或了解廈門金色雨林學校地址、課程安排等相關信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！