廈門金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
課程簡介
金色雨林注意力記憶力精品課程適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
課程詳情
適合對象：需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學(xué)生
教學(xué)目的：更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況
使用教材：金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
授課方式：小班教學(xué)，針對性指導(dǎo)
師資介紹：金色雨林經(jīng)驗豐富的老師團(tuán)隊
注意力不集中的危害
1、學(xué)校紀(jì)律難約束：因缺乏自我抑制（沖動）能力 ，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性；當(dāng)受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴(yán)重；
2、無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況；
3、上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導(dǎo)致課堂上違規(guī)、違紀(jì)等情形，有曠課，逃學(xué)的傾向；
4、學(xué)習(xí)成績差：注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當(dāng)?shù)乃?，無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績逐漸下滑；
金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-12歲兒童研發(fā)的，實驗結(jié)果經(jīng)過專業(yè)解讀讓您認(rèn)清孩子優(yōu)勢。該系統(tǒng)由家長報告、學(xué)生測評、測評師觀察三部分組成，在大數(shù)據(jù)庫和科學(xué)計算方法的支持下，生成詳盡測評報告，定位每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況，成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù)，同時也幫您正確認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
師資保障
訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
測評體系
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力體系”，即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會
全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
容易造成孩子專注力不集中的家庭因素
1，給孩子買太多的玩具
現(xiàn)在的爸媽都生怕孩子錯過了什么益智有趣的玩具，于是經(jīng)常買買買。給孩子買太多的玩具，然后一股腦地都給孩子玩。但孩子卻總是擺弄這個玩具一下，摳摸那個玩具一下，玩什么玩具都超不過5分鐘。
選擇太多，有時真的不是一件好事，特別容易破壞孩子的專注力。玩具是孩子發(fā)展各種能力的好幫手，但要正確地給孩子玩耍才行。
即便你買了一屋子的玩具，每次也只需給孩子一兩個，讓他進(jìn)行有限的選擇，這樣孩子才能玩的持久、投入。另外，最好不要給孩子買太多“聲光電”、高刺激型的玩具。
2，孩子的活動區(qū)域雜亂無章
很多爸媽都知道給孩子規(guī)劃一個安全的活動區(qū)域，但是，對這塊區(qū)域的布置卻不是特別上心，一般都是傾盡所有的把繪本、玩具、擺件、裝飾等都堆在里面。孩子的專注力本來就十分有限，這些雜亂的堆砌特別容易破壞孩子的專注力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設(shè)超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！
如何改善孩子的專注力
1、遠(yuǎn)離食品添加劑
營養(yǎng)學(xué)專家指出孩子營養(yǎng)物質(zhì)缺乏會造成專注力的下降，比如鐵、鋅、鈣的不足會影響專注力。有研究發(fā)現(xiàn)人工合成色素加上防腐劑苯甲酸鈉，與兒童專注力差存在一定的關(guān)聯(lián)。
因此父母們一定要少給或是不給孩子吃含有食品添加劑的零食，比如方便面、薯片、辣條等。
2、多運動有助于專注力提升
大腦內(nèi)神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)“多巴胺”及“去甲腎上腺素”分泌不足，被認(rèn)為是ADHD兒童注意力不集中、動作控制較差、學(xué)習(xí)動機(jī)低落等問題的原因之一。
而通過研究證實，運動可促進(jìn)多巴胺及去甲腎上腺素分泌。從而達(dá)到身體各部位的協(xié)調(diào)能力，有助于提高人的專注力，比如跑步、游泳、跳繩等。
*蓮花中心
廈門廈禾路261-265號武漢大廈1樓（肯德基旁）
*寶龍一城中心
福建省廈門市思明區(qū)呂嶺路1583號廈門寶龍一城西塔旁
*海滄阿羅海中心
福建省廈門市海滄區(qū)濱湖北二路70號阿羅海城市廣場
*第一城市廣場中心
福建省廈門市思明區(qū)鷺江道
【營業(yè)時間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
【溫馨提示】:建議前往廈門金色雨林報名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或體驗課程。
*如何選擇靠譜的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？金色雨林靠譜嗎？
*孩子走路愛摔跤 與感統(tǒng)有什么關(guān)系？
*什么是視知覺訓(xùn)練？視知覺功能訓(xùn)練方法有哪些？
通過一系列科學(xué)且具有趣味性的活動進(jìn)行教學(xué)是廈門金色雨林的特色，讓您的孩子接受的不是枯燥輸入式的教育，從孩子感興趣的方向出發(fā)，在提高孩子興趣的基礎(chǔ)上，也鍛煉了思考能力！如果想了解更多廈門金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及廈門金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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