重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校
培訓(xùn)：高中、高考沖刺、藝考文化課
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培訓(xùn)：高中、高考沖刺、藝考文化課
文化課對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，與專(zhuān)業(yè)課一樣重要。文化基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生，較難獨(dú)立的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加之復(fù)習(xí)時(shí)間短，所以很多藝術(shù)生選擇專(zhuān)門(mén)的文化課學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行有規(guī)劃有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。那么，重慶九龍坡區(qū)的藝考文化課補(bǔ)習(xí)班怎么選才好呢？
重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校成立于2000年，擁有30多家直營(yíng)校區(qū)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國(guó)家庭成長(zhǎng)”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開(kāi)設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為3-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語(yǔ)、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、戶(hù)外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)組家庭。深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。
適合對(duì)象：藝考時(shí)間短，基礎(chǔ)薄弱，?？既∠幕n重要性加大
學(xué)習(xí)科目：藝考文化課
教學(xué)師資：專(zhuān)業(yè)老師針對(duì)性輔導(dǎo)
教學(xué)班型：1對(duì)1、3人班、5人班、15人班
教學(xué)目的：短期集訓(xùn)，拿下得分點(diǎn)，提升解題技巧，沖刺夢(mèng)想院校。
教學(xué)計(jì)劃:
1.系統(tǒng)地梳理初—至初三(高—至高三)基友知識(shí)及重難點(diǎn)。
2.根據(jù)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)，針對(duì)藝體生中(高)考以基友知識(shí)為考試前提，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)。
3.按照藝體生的文化課水平和特點(diǎn)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。
4.通過(guò)專(zhuān)題形式，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)總復(fù)習(xí)的弱項(xiàng);歸納總結(jié)中、高考知識(shí)重點(diǎn)，拓展延伸，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。
5.分析歷年中共中(高）考試題和題型，緊密?chē)@中(高）考大綱有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
6.明確升學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)，使藝體生文化成績(jī)得到最極大程度的提高。
高三集訓(xùn)班的益處：
1、理清思路的功效
離高考越近的越要有一個(gè)明確的構(gòu)思，可是很多學(xué)員到了這一環(huán)節(jié)就有一些心急錯(cuò)亂了，自身不清楚應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)了，通常沒(méi)法將時(shí)間高效率的運(yùn)用起來(lái)。假如此刻有一個(gè)教師領(lǐng)著，實(shí)際效果會(huì)更好一些。高三沖刺輔導(dǎo)班就能協(xié)助學(xué)員將構(gòu)思理的更清晰，了解下面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，應(yīng)該怎么做。會(huì)尋找更合適自身的節(jié)奏感，漸漸地的讓自身的心沉下去，跟隨教師的腳步一步步的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并且自身也會(huì)了解自身每一天應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)，會(huì)更有邏輯性。
2、提高自信的功效
越鄰近高考考試，很多學(xué)員便會(huì)造成一些焦慮情緒心理狀態(tài)。對(duì)自身沒(méi)有自信心，此刻來(lái)上高三文化課沖刺輔導(dǎo)班，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在了解的歷程中，會(huì)將自信心一步步的找回家，自信心針對(duì)高考考試是十分關(guān)鍵的，這一點(diǎn)堅(jiān)信大家都清晰，是以一個(gè)圓潤(rùn)的心態(tài)去迎來(lái)高考考試，或是以一種惶恐不安的心態(tài)去迎來(lái)高考考試，二者的差別是會(huì)特別大的。
3、扎扎實(shí)實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的功效
上文化課沖刺輔導(dǎo)班，可以說(shuō)能發(fā)揮不錯(cuò)的扎扎實(shí)實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的功效，等因此開(kāi)展了一次增強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)常識(shí)的加強(qiáng)，會(huì)讓同學(xué)對(duì)常識(shí)的理解能力更深一層，把握起來(lái)也會(huì)更扎扎實(shí)實(shí)一些。
重慶藝術(shù)生補(bǔ)文化課小編建議大家去三中英才這家機(jī)構(gòu)，一起來(lái)看看詳細(xì)情況。
所派出的教師，都是經(jīng)過(guò)三中英才學(xué)校精心挑選進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)且考核合格。三中英才培訓(xùn)學(xué)校的教師熱愛(ài)教育事業(yè)，有教學(xué)天賦，表達(dá)能力特別強(qiáng)。具有創(chuàng)新思想，教學(xué)思想先進(jìn)，思維活躍，有勇氣有能力打破傳統(tǒng)的條條框框。能重組教材安排，掌握各種教材版本的特長(zhǎng)和缺陷，懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。
1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)。
2.學(xué)：高效學(xué)習(xí)氛圍
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。
3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)
進(jìn)門(mén)測(cè)，課中測(cè)，出門(mén)測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無(wú)縫銜接，零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。
4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋
持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。
藝考生一定要知道的4個(gè)文化課復(fù)習(xí)時(shí)間點(diǎn)！
1、清晨起床
清晨剛起床時(shí)是我們記憶力最好，大腦最活躍的時(shí)間，所以這段時(shí)間我們一定不能浪費(fèi)掉。同學(xué)們可以在起床后學(xué)習(xí)一些難以記住的知識(shí)，例如公式、單詞、古詩(shī)詞等，這些在平時(shí)可能很難記住，并且浪費(fèi)做題的時(shí)間，而清晨剛起床時(shí)的狀態(tài)則是最適合做這些事情。
2、8:00——10:00
這段時(shí)間我們的精力依舊比較旺盛，所以可以利用這一段時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，看一下昨天學(xué)的知識(shí)和錯(cuò)題今天有沒(méi)有記住，如果沒(méi)有記住就及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充。不要小看這兩個(gè)小時(shí)，人的記憶是有限的，想要記住某些事情和知識(shí)就需要重復(fù)的記憶，而這兩個(gè)小時(shí)就是為我們自己之前的學(xué)習(xí)起到鞏固的作用，讓我們的記憶可以更加牢固。
3、18:00——20:00
這段時(shí)間同樣用于復(fù)習(xí)。因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，在這一天時(shí)間里我們可能學(xué)到了之前沒(méi)有復(fù)習(xí)到的知識(shí)，有可能做了新的習(xí)題，也有可能對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行了鞏固。但不論如何，這段時(shí)間都是用來(lái)我們對(duì)一整天的學(xué)習(xí)進(jìn)行整理和歸納的。如果略過(guò)這一步驟，那我們對(duì)于一天的學(xué)習(xí)記憶總是零散的，很容易就有遺漏，所以同學(xué)們也一定要重視這一點(diǎn)。
4、睡前一小時(shí)
睡覺(jué)前的一個(gè)小時(shí)就是要對(duì)自己今天一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行回想。雖然再傍晚的時(shí)候已經(jīng)做了一定的整理和總結(jié)，但這段時(shí)間是完全憑借自己的記憶來(lái)進(jìn)行復(fù)盤(pán)。這樣可以更清楚的知道自己掌握了哪些內(nèi)容和知識(shí)，又有哪些是較為模糊甚至遺忘的，讓自己在后續(xù)的復(fù)習(xí)中節(jié)省時(shí)間，更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
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