達(dá)州勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
參加一對(duì)一高考沖刺班的作用有哪些：
其一，輔導(dǎo)班的講解都是成系統(tǒng)進(jìn)行的，能夠讓自己更好地掌握知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化理解深度，為考試提供扎實(shí)的基礎(chǔ)支撐，獲得更多的解題靈感。
其二，輔導(dǎo)班的課程安排相對(duì)緊湊，同學(xué)們可以沉浸其中，減少時(shí)間浪費(fèi)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)自身能力的進(jìn)步。
其三，輔導(dǎo)班還能鍛煉解題能力，積累答題經(jīng)驗(yàn)，摸清其中的規(guī)律，在考試中就能減少困難，取得滿意的分?jǐn)?shù)。
在這里，每位同學(xué)都能擁有專(zhuān)屬的教學(xué)方案，老師會(huì)根據(jù)實(shí)際的掌握程度調(diào)整講解方法與內(nèi)容，針對(duì)存在的誤區(qū)及盲點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，縮短自身短板差距，為考試打牢知識(shí)基礎(chǔ)。
同時(shí)，講解過(guò)程中還會(huì)根據(jù)命題特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，歸納答題的方法與技巧，提高思維能力，解題時(shí)就能得心應(yīng)手，順利完成相應(yīng)的作答。
如果家長(zhǎng)想要給孩子找尋一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，勵(lì)學(xué)也是很值得推薦的一個(gè)品牌，家長(zhǎng)可以選擇讓和孩子一起親身試聽(tīng)一下，親自體驗(yàn)一下教學(xué)效果的。
課程內(nèi)容
1對(duì)1個(gè)性化針對(duì)提升
主要授課模式：1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：沖刺備戰(zhàn)高考，高考考前提升。
課程內(nèi)容：
主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等；或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸，集中突破，制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板，重難點(diǎn)深度剖析，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，沖刺高考。
學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)
“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)體系提升學(xué)習(xí)效率
教研+師資
9年實(shí)力教研團(tuán)隊(duì)老師通過(guò)率4%
滿足個(gè)性化需求
1對(duì)1，1對(duì)2，集訓(xùn)班，藝考文化課找到更適合的提分方案
升學(xué)服務(wù)
小升初、中高考政策解析志愿填報(bào)指導(dǎo)
高三生需要掌握的快速閱讀方法
一是優(yōu)勢(shì)文字閱讀法。
指只閱讀文章重要部分的一種讀書(shū)方法。不重要的語(yǔ)句則省略掉，閱讀速度很快。根據(jù)書(shū)的內(nèi)容和目的自由地調(diào)整閱讀速度，因此是合理的。對(duì)已熟悉的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，采用這種方法較有效。
二是整體語(yǔ)形閱讀法。
這是一種在讀的時(shí)候不僅省略了重要語(yǔ)句，而且還聯(lián)系到整篇文章的來(lái)龍去脈，預(yù)想到后面內(nèi)容的讀書(shū)法。整體語(yǔ)形讀書(shū)法是最快、最有效的讀書(shū)法，是利用文章中的要點(diǎn)線索，抓住整體內(nèi)容和意思來(lái)讀書(shū)的方法。
當(dāng)然，在快速閱讀時(shí)，也要掌握尺度，不要一味求快而降低閱讀的質(zhì)量，失去快速閱讀的意義。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專(zhuān)注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向
語(yǔ)文提分技巧：高考前幾天應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？
“再”理一遍錯(cuò)題
毋庸置疑，高三的復(fù)習(xí)免不了會(huì)做大量的試卷，但試卷做得多并不意味著問(wèn)題一定越來(lái)越少，有的同學(xué)甚至是題目做得越多，問(wèn)題越大，反而形成惡性循環(huán)。其實(shí)，錯(cuò)誤也是一種可利用的學(xué)習(xí)資源，因此，在復(fù)習(xí)迎考的最后幾周里，與其花大量的時(shí)間苦做模擬試題，還不如將自己以往的錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)整理來(lái)得更可見(jiàn)效。
同學(xué)們?cè)谡礤e(cuò)題時(shí)可以按錯(cuò)誤的類(lèi)型歸類(lèi)——弄清錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因是記憶性的錯(cuò)誤還是理解上的偏差，是審題的失誤還是答題的表述不清——以便根據(jù)不同的情況有區(qū)別地加以矯正，引起注意。也可按照試題的類(lèi)型或考點(diǎn)的不同分類(lèi)——弄清是信息的篩選還是概括能力有所不足，或者是鑒賞、評(píng)價(jià)能力的薄弱——以便我們改進(jìn)、總結(jié)某一類(lèi)型試題的解題步驟和答題方法?？傊崂硪槐榫C合復(fù)習(xí)階段所做的試題、試卷，會(huì)有助于我們清醒地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，找到克服的方法，對(duì)于提高答題的準(zhǔn)確率和得分率必然見(jiàn)效。
*達(dá)州高考沖刺一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班去哪家？
*達(dá)州一對(duì)一高考輔導(dǎo)中心去哪好？
一般來(lái)說(shuō)，在勵(lì)學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間的一對(duì)一學(xué)習(xí)，學(xué)生都會(huì)是取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的，勵(lì)學(xué)高三一對(duì)一沖刺課程的效果也是很不錯(cuò)的。如果想找到更多高考輔導(dǎo)相關(guān)信息，或了解達(dá)州勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。
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