北京金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
全國(guó)統(tǒng)一咨詢(xún)電話(huà)
4006-303-880
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
如果發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的情況，就要及時(shí)咨詢(xún)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師，遇到孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？別擔(dān)心，北京金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練非常專(zhuān)業(yè)，能夠科學(xué)評(píng)估兒童觸覺(jué)失調(diào)的程度，制定科學(xué)的訓(xùn)練方案。家長(zhǎng)們趕快來(lái)詳細(xì)的了解一下吧~
什么是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練嗎？
首先感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，是指基于寶寶的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，此訓(xùn)練提供前庭（重力與運(yùn)動(dòng)）、本體感覺(jué)（肌肉與感覺(jué)）及觸覺(jué)等刺激的全身運(yùn)動(dòng)，其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，而是改善腦處理感覺(jué)資訊與組織并構(gòu)成感覺(jué)資訊的方法，正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。
其次寶貝在訓(xùn)練過(guò)程中獲得熟練的感覺(jué)，增強(qiáng)自信心和自我控制的能力，并在指導(dǎo)下感覺(jué)到自己對(duì)軀體的控制，由原來(lái)焦慮的情緒變?yōu)橛淇?。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練需要家長(zhǎng)付出足夠多的耐心培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心，這也是需要方法和技巧的。而做游戲能被孩子接受，同時(shí)也能達(dá)到訓(xùn)練的目的。
第三，感統(tǒng)訓(xùn)練方法有觸覺(jué)訓(xùn)練、前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、固有平衡訓(xùn)練、本體感訓(xùn)練等，不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣。根據(jù)寶寶的實(shí)際情況選用不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，其使用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也有所差異。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話(huà)能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過(guò)各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專(zhuān)業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問(wèn)題。
孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差要怎么改善？
1、訓(xùn)練強(qiáng)化思維邏輯
邏輯思維混亂的孩子常常有表達(dá)上的困難，說(shuō)話(huà)前言不搭后語(yǔ)，讓人摸不著頭腦，也很難交到朋友，訓(xùn)練邏輯可以通過(guò)不斷質(zhì)疑事物來(lái)提高對(duì)不同方面的了解和內(nèi)在關(guān)系，提出更多不同角度的思辨，能夠有效開(kāi)發(fā)大腦，改善孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差的問(wèn)題。
2、豐富知識(shí)及詞匯量
在平常的生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子多觀(guān)察周?chē)氖挛锖铜h(huán)境，通過(guò)看、聽(tīng)、學(xué)等方式增加更多的詞匯量，同時(shí)還可以開(kāi)闊眼界。空閑之余在家陪孩子一起閱讀，例如兒童文學(xué)作品、古詩(shī)詞等，常此以往，孩子在順其自然中就學(xué)會(huì)豐富的表達(dá)方式。
3、練習(xí)在人多的地方表達(dá)
有的孩子跟熟人說(shuō)話(huà)可以很流暢，但是一在人前說(shuō)話(huà)就緊張，想改變這種狀況就需要讓孩子多在大家面前說(shuō)話(huà)，可以先在家人、朋友面前練習(xí)演講，適當(dāng)給予肯定，當(dāng)孩子逐漸習(xí)慣在別人面前自信的表達(dá)時(shí)，在陌生人面前也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
*太陽(yáng)宮中心
北京市朝陽(yáng)區(qū)太陽(yáng)宮冠城大廈
*大悅城中心
北京市朝陽(yáng)區(qū)青年路與朝陽(yáng)北路交口
*亞運(yùn)村中心
北京市朝陽(yáng)區(qū)安立路潤(rùn)楓德尚苑
*世紀(jì)金源中心
北京市遠(yuǎn)大路1號(hào)世紀(jì)金源購(gòu)物中心
*常營(yíng)中心
北京市朝陽(yáng)北路17號(hào)華聯(lián)商場(chǎng)
【開(kāi)設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)-體能課等。
【營(yíng)業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
【溫馨提示】:建議前往北京金色雨林報(bào)名之前先電話(huà)咨詢(xún)或在線(xiàn)預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)或體驗(yàn)課程。
0~6歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法
神奇的口袋
訓(xùn)練目的：使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)進(jìn)行判斷，刺激右腦發(fā)展。
玩法：找一個(gè)漂亮的口袋，放進(jìn)3-5樣玩具或水果等，讓寶寶摸一摸，問(wèn)他摸到了什么，請(qǐng)他拿出來(lái)，看看對(duì)不對(duì)。
大一點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)提供指令要拿什么東西，讓孩子按指令找出來(lái)。再大的話(huà)，可以嘗試否定指令，如："請(qǐng)你把不能喝的東西拿出來(lái)"、"請(qǐng)你把不是藍(lán)色的東西拿出來(lái)"等等加大難度。
貼五官
訓(xùn)練目的：提升觸覺(jué)敏感度、手眼的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)辨識(shí)力。
玩法：準(zhǔn)備一張硬紙板，紙板上面有人的頭形，可加上“頭發(fā)”之類(lèi)，使頭形更為生動(dòng)，制作好可貼的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
先讓孩子認(rèn)識(shí)一下自己的五官，要求能說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)，然后拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。家長(zhǎng)可先示范貼，也可有意識(shí)地把五官位置貼錯(cuò)，讓孩子分辨正確與否，同時(shí)請(qǐng)孩子把錯(cuò)的糾正過(guò)來(lái)。然后讓孩子自己操作，爸爸媽媽加以指導(dǎo)。
北京金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)科學(xué)評(píng)估兒童觸覺(jué)失調(diào)的程度，通過(guò)淺感覺(jué)和深感覺(jué)的輸入來(lái)改善兒童的觸覺(jué)防御。觸覺(jué)失調(diào)不可怕，及時(shí)訓(xùn)練是王道！如果還想了解更多北京金色雨林的相關(guān)課程費(fèi)用，或了解北京金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢(xún)！
以上就是北京金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心為您提供北京西城區(qū)金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練班好不好？的全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看