7. 到1月底為止，多數(shù)四川藝考生校考已基本落幕。接下來比拼的就是文化課成績了。對大多藝術(shù)生來說，在經(jīng)歷長期的文化課空白后，顯然已無法跟上原學(xué)校的復(fù)習(xí)進度了，外出沖刺集訓(xùn)成為了他們能抓住的僅有“救命稻草”。那么，怎么辨別一家達州藝考文化課輔導(dǎo)班是否靠譜呢？

選擇藝考文化課輔導(dǎo)班的標(biāo)準(zhǔn)：

關(guān)于管理

藝考生們高三上學(xué)期幾乎都會在校外集訓(xùn)專業(yè)課，甚至不少從高二下學(xué)期就開始外出學(xué)習(xí)。他們常期不在學(xué)校，文化課斷層比較嚴(yán)重，知識空白也很多。尤其是長期未能全身心去投入學(xué)習(xí)，很多人都養(yǎng)成了容易分心跑神坐不住的狀態(tài)。因此，更建議藝考生們補習(xí)文化課選擇有一對一的輔導(dǎo)學(xué)校進行學(xué)習(xí)。好處就是老師可以全方位監(jiān)管孩子們的生活、學(xué)習(xí)和狀態(tài)情緒，隨時隨盡量約束他們被學(xué)習(xí)之外的人事物誘惑的可能，從而對文化課提升更有幫助。

關(guān)于心態(tài)

不是所有的同學(xué)都適合外出補習(xí)，如果你還沒做好準(zhǔn)備，千萬不要勉強自己。帶著不好的心情去學(xué)習(xí)，無法付出百分百的努力，就只是浪費時間，對提升毫無疑義。有些是父母的意愿，孩子比較被動，還是建議家長能夠多跟孩子溝通，只有他們從心理上接受，學(xué)習(xí)才會事半功倍。特別是藝考生，都已經(jīng)付出大量精力在藝術(shù)專業(yè)上了，相信沒有人會甘于被文化課拖后腿而導(dǎo)致失敗。

主要授課模式：1對1/精品小班
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
專為美術(shù)、聲樂、體育等各類藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補習(xí)，備戰(zhàn)高考文化課。
課程內(nèi)容：
藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo)：高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補習(xí)，1對1文化課針對性提升，挖掘?qū)W習(xí)動力與潛力，規(guī)范教學(xué)流程，破除文化課瓶頸，助力學(xué)員圓夢理想高校。
a：一對一輔導(dǎo)
適合學(xué)員：荒廢文化課時間較長，傳統(tǒng)的總復(fù)習(xí)授課形式無法滿足自身學(xué)習(xí)需求的藝考生。課程簡介：針對藝考生的成績提高方案，利用多年考試研究經(jīng)驗，幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點和題型，運用勵學(xué)個性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速掌握高考必備知識。
b：全封閉小班輔導(dǎo)
適合學(xué)員： 參加高考的藝考生。課程簡介： 在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的同時，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，運用反復(fù)滾動式的教學(xué)模式，牢固掌握了高考必考知識點，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，并迅速提高文化課成績！

藝考文化課復(fù)習(xí)誤區(qū)

教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評機制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

藝考生文化課高考文綜選擇題答題技巧

1、明確題干要求。
理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”“正確的是”、“不正確的是（錯誤的是）”等等。
2、分析解題條件。
全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。
3、分析選項本身敘述的正確性。
對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。
選項敘述錯誤常有以下幾種情況：
誤為因果，如“在副高控制下，長江中下游多雨”。
表述絕對化，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。
前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉(zhuǎn)能較好地散熱”。
概念混淆．如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。
表述錯誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。
以偏概全，以點代面，舉例不當(dāng)，如“以雨水補給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。 

【教學(xué)地址】四川省達州市通川區(qū)城市中心廣場

【教學(xué)方式】一對一教學(xué)、小班教學(xué)

【營業(yè)時間】(周一至周五：9：00-18：30 周六至周日：8：30-18：30)。

勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認可。

高考中數(shù)學(xué)成績?nèi)绾卧儆兴岣撸?/strong>