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                        2022年達(dá)州市中考語文試卷：閱讀與感悟題參考答案
                    

        
    
        
        
        
            
        
                
        2022年達(dá)州市中考語文試卷：閱讀與感悟題參考答案
        
                
        2023-09-18 14:41閱讀：2063
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        文章導(dǎo)語
        

        

        

        

        我們一定要充分認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，語文學(xué)習(xí)不僅僅是把知識(shí)點(diǎn)掌握好就可以獲得高分，更需要大家養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，我們就一起來看看2022年達(dá)州市中考語文試卷：閱讀與感悟題參考答案。
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        閱讀與感悟（59分）
        

        7．（2分）閱讀《儒林外史》選段并填空。
        

        說著，湯相公走了進(jìn)來，作揖坐下，說了一會(huì)閑話，便說道：“表叔那房子，我因這半年沒有錢用，是我拆賣了。”A道：“怪不得你。今年沒有生意，家里也要吃用，沒奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來告訴我做嗄？”湯相公道：“我拆了房子，就沒處住，所以來同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住。”A又點(diǎn)頭道：“是了，你賣了就沒處住。我這里恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好。”湯相公就不言語了。
        

        作者吳敬梓（填人名）在《儒林外史》中描寫了不同類型的儒生形象：比如有窮困潦倒、卑微怯懦、庸俗虛偽的腐儒范進(jìn)；也有盜名欺世、狹隘狡詐的無德小人牛浦郎；還有獨(dú)善其身又能兼濟(jì)天下，被譽(yù)為賢人群體領(lǐng)袖的真儒（A）虞育德（填人名）。
        

        答案：吳敬梓虞育德
        

        8．（3分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，用“人物（寫出人名）+事件+性格特點(diǎn)”的方式解說文段內(nèi)容。
        

        他緩緩地，一行又一行地，寫成許多頁。他全心全意地去刻畫他書中人物的形象，有時(shí)候，那些生動(dòng)的、難忘的景象那么清晰地重現(xiàn)了出來，但是他卻不能用文字加以表現(xiàn)，寫出的字句是那樣呆板、無力和缺乏感情，這時(shí)候他才初次體驗(yàn)到了創(chuàng)作的痛苦。
        

        他寫的每一件事、每一句、每一個(gè)字，都必須記住，線索一斷，工作就受到了阻礙。他母親憂傷地關(guān)心著兒子的工作。
        

        在寫作過程中，他時(shí)常必須憑借記憶背誦整頁，甚至整章，他母親有時(shí)候以為她兒子發(fā)瘋了……他看見她這樣擔(dān)心，就笑起來了，并且安慰她說，他還沒有到完全“發(fā)瘋”的地步。
        

        答案：
        

        示例：保爾•柯察金在雙腿完全癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動(dòng)的情況下，通過文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗。他回憶自己的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝肉體和精神上的折磨，在母親的幫助下創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，他是一個(gè)有理想抱負(fù)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀向上的鋼鐵般的戰(zhàn)士。
        

        9．（5分）古詩詞閱讀。
        

        【甲】野望
        

        王績
        

        東皋薄暮望，徙倚欲何依。
        

        樹樹皆秋色，山山唯落暉。
        

        牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
        

        相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。
        

        【乙】望江南•超然臺(tái)作
        

        蘇軾
        

        春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。
        

        寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。
        

        【注】①超然臺(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”。③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。
        

        （1）請發(fā)揮你的想象，描繪甲詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。
        

        （2）下列對兩首詩詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是B
        

        A.【甲】詩首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情。“徙倚”點(diǎn)明詩人歸隱東皋后的徘徊無依的孤苦心境。
        

        B.【乙】詞首句以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮而未盡。
        

        C.【甲】詩寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然；【乙】詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。
        

        D.【甲】詩作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。
        

        答案：
        

        （1）示例：舉目遠(yuǎn)眺，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。
        

        （2）B
        

        參考譯文：
        

        甲：野望傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識(shí)，我長嘯高歌真想隱居在山岡！
        

        乙：望江南•超然臺(tái)作
        

        春天還沒有過去，微風(fēng)細(xì)細(xì)，柳枝斜斜隨之起舞。試著登上超然臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，護(hù)城河內(nèi)半滿的春水微微閃動(dòng)，滿城處處春花明艷，迷迷蒙蒙的細(xì)雨飄散在城中，千家萬戶皆看不真切。
        

        寒食節(jié)過后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已。不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且點(diǎn)上新火來烹煮一杯剛采的新茶，作詩醉酒都要趁年華尚在啊。
        

        10．（16分）文言文閱讀。
        

        【甲】
        

        余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
        

        當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
        

        今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
        

        東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？
        

        （宋濂《送東陽馬生序》）
        

        【乙】
        

        （吾）于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如①也。設(shè)幾二：一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。
        

        甫②晨起，即科頭③。拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛，飽飲筆以俟。隨意抽書一帙④，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓清漬紙上，字大半為之隱。有時(shí)或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人窺見者，悉駭愕，罔測所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。
        

        婢子送酒茗來，都不省取。或誤觸之，傾濕書冊，輒怒而呵責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時(shí)或猶未食，無敢前請者。惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書，良久，始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午⑤，顧童侍，無人在側(cè)。俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫⑥睡地上矣。
        

        （鄭日奎《醉書齋記》，有刪改）
        

        【注】①泊如：淡泊無欲望。②甫：才、剛。③科頭：不戴帽子、光著頭。④帙（zhì）：原意是包書的套子、因謂一套書為一帙。⑤漏：古代計(jì)時(shí)器、此指時(shí)間。午：午夜，半夜。③爛漫：坦率自然貌。
        

        （1）下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是B
        

        


        


        A.燁然若神人
        
        		


        燁然：光彩鮮明的樣子
        
        		

        

        


        B.余故道為學(xué)之難以告之
        
        		


        故：故意
        
        		

        

        


        C.琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右
        
        		


        左右：旁邊
        
        		

        

        


        D.惟內(nèi)子時(shí)映市窺余，得間始進(jìn)
        
        		


        間：間隙、空隙
        
        		

        
        

        

        （2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是D
        

        


        


        A.當(dāng)余之從師也
        
        		


        一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬
        
        		

        

        


        B.于堂左潔一室，為書齋
        
        		


        中軒敞者為艙
        
        		

        

        


        C.假諸人而后見也
        
        		


        或誤觸之，傾濕書冊，輒怒而呵責(zé)
        
        		

        

        


        D.以中有足樂者
        
        		


        以其境過清，不可久居，乃記之而去
        
        		

        
        

        

        （3）下列說法有誤的一項(xiàng)是C
        

        A.【甲】文作者通過現(xiàn)身說法，講述了自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，旨在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。
        

        B.【乙】文通篇極力渲染一個(gè)“醉”字，把書齋主人陶醉于書的癡態(tài)、狂態(tài)、廢寢忘食乃至忘乎所以的情狀刻畫得惟妙惟肖。
        

        C.【甲】文多用對比手法，不僅有太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與作者求學(xué)的種種艱辛這樣的正比，而且也有作者的“嗜學(xué)”與馬生的“用心于學(xué)”這樣的反比。
        

        D.【乙】文通過描繪書齋樸素雅潔，藏書豐富的環(huán)境特點(diǎn)和家中妻子、仆人的言行，從側(cè)面烘托了主人潛心讀書的形象。
        

        （4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
        

        ①生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。譯文：
        

        ②或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書，良久，始悟非筆。
        

        （5）梁啟超說：“盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。”作為一個(gè)社會(huì)人，角色身份不同，責(zé)任也不同，那么作為中學(xué)生的你應(yīng)盡的責(zé)任是什么呢？請聯(lián)系【甲】【乙】文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/section>

        答案：
        

        （1）B
        

        （2）D
        

        （3）C
        

        （4）①馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)。
        

        ②甚至有時(shí)誤用一雙筷子在讀的書上亂點(diǎn)畫，過了許久才醒悟過來不是筆。
        

        （5）作為一名中學(xué)生我們的職責(zé)是好好學(xué)習(xí)，無論遇到什么樣的困難與挫折，都不能將學(xué)習(xí)放下，應(yīng)該像宋濂學(xué)習(xí)，遇到任何艱苦的環(huán)境仍然可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)；也要像乙文的作者那樣讀書時(shí)能夠?qū)Ｐ闹轮?，心無旁騖，熱愛讀書。
        

        11．（9分）實(shí)用類文本閱讀。
        

        中國防疫神器“健康碼”
        

        ①一張巨大的由算法引擎織成的細(xì)密的網(wǎng)，是口罩、核酸檢測與隔離之外，中國阻止新冠病毒復(fù)制傳播的另一大利器。到了新冠肆虐的第三個(gè)年頭，這個(gè)數(shù)字防御長城已趨近完善。
        

        ②在有14億人口的中國，每個(gè)人都能通過智能手機(jī)調(diào)取一張健康碼。這是在紅黃綠間變化的二維碼或條形碼，三種顏色在后臺(tái)由大數(shù)據(jù)算出，提示持碼人不同的感染風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。不同地方的健康碼還展示不同的其他信息，有的展示照片，有的提示行程，還有的標(biāo)識(shí)著打了幾針疫苗，為防止截屏偽造，大多數(shù)都嵌入動(dòng)畫和定時(shí)刷新。
        

        ③除了對外展示感染風(fēng)險(xiǎn)，健康碼還負(fù)責(zé)采集更精準(zhǔn)的位置信息。中國遵循“動(dòng)態(tài)清零”政策，每個(gè)人要為自己的出行和潛在的病毒傳播負(fù)責(zé)。在大多數(shù)城市，當(dāng)你出入公共場所，會(huì)被要求在門口掃碼登記，而手動(dòng)的掃碼登記，比被動(dòng)的手機(jī)基站定位誤差更小。
        

        健康碼的數(shù)據(jù)收集輯
        

        ④疫情陰霾下，健康碼的后臺(tái)服務(wù)器是永不停歇的大腦，不斷計(jì)算著每個(gè)人的健康狀態(tài)。每個(gè)人的健康狀態(tài)以字節(jié)的方式存儲(chǔ)于健康碼的服務(wù)器中，并隨著防疫政策和疫情形勢的改變不斷刷新。當(dāng)居民出示健康碼時(shí)，只是從后臺(tái)調(diào)取這個(gè)狀態(tài)，并顯示為不同顏色的二維碼。
        

        ⑤二維碼于20多年前由日本人發(fā)明，隨著移動(dòng)支付的興起，成為近幾年移動(dòng)設(shè)備上最流行的編碼方式，它比傳統(tǒng)條形碼能存更多的信息。
        

        ⑥健康狀態(tài)經(jīng)由哪些數(shù)據(jù)判定？健康碼背后包括四大數(shù)據(jù)，第一是公安部門的戶籍信息；第二是自己申報(bào)的健康數(shù)據(jù)，比如體溫及當(dāng)前癥狀；第三是行程數(shù)據(jù)，既包括通信管理部門協(xié)調(diào)運(yùn)營商提供的手機(jī)信令位置，也包括鐵路和航空交通出行數(shù)據(jù)，以判斷是否到達(dá)過風(fēng)險(xiǎn)地帶；第四是由衛(wèi)健疾控部門提供的就診信息，及判斷是否與確診者有交集。
        

        ⑦在健康碼的運(yùn)營過程中，防控部門主要關(guān)注重點(diǎn)人群。其中包括通信管理局推送來的與確診者或密切接觸者的“時(shí)空伴隨”人員、社防辦排查推送的高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)入境人員，以及衛(wèi)健系統(tǒng)推送的確診人員或密接和次密接人員。重點(diǎn)人群被分成高風(fēng)險(xiǎn)人員和中風(fēng)險(xiǎn)人員，獲得這些人員信息后，健康碼會(huì)響應(yīng)。并與省社防辦聯(lián)動(dòng)。開啟進(jìn)一步的排查和處置。
        

        ⑧防疫變得越來越精細(xì)化?，F(xiàn)在提出了“時(shí)空伴隨”概念，風(fēng)險(xiǎn)范圍進(jìn)一步縮小。“時(shí)空伴隨”主要靠子機(jī)信令來定位。它的規(guī)則是，在方圓800米的范圍內(nèi)，與風(fēng)險(xiǎn)人員的手機(jī)信令共同停留大約10分鐘時(shí)間，就會(huì)判定可能會(huì)有接觸，會(huì)被標(biāo)記為風(fēng)險(xiǎn)人員的時(shí)空伴隨人員。最終的目的是減少了防疫擴(kuò)大化，將方圓幾十甚至幾百公里的封鎖范圍縮小至幾百米。
        

        ⑨盡管目前各地?cái)?shù)據(jù)已共享至全國統(tǒng)一平臺(tái)，但仍是以省為單位在服務(wù)器后臺(tái)分析數(shù)據(jù)。在重點(diǎn)區(qū)域，則不斷通過刷新，來更新每個(gè)人的最新動(dòng)向與健康狀態(tài)。刷新頻率和當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谝咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。就像我們刷網(wǎng)頁，刷新是耗流量的，就得花錢，所以，如果沒有疫情刷新就慢，如果在重點(diǎn)區(qū)域就會(huì)不斷刷新，監(jiān)控人員流動(dòng)可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。像是上海浦東機(jī)場這類出入境人員較多的地方，每人信息的刷新應(yīng)該“特別快”。
        

        ⑩在大多數(shù)地方，除了要亮健康碼，還需要亮出行程卡。行程卡是由工信部推出，基于運(yùn)營商的基站數(shù)據(jù)，判斷人14天內(nèi)的行程，如果有城市存在中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，城市名稱上會(huì)用星號來標(biāo)識(shí)。行程卡是為了更精準(zhǔn)地定位。疫情之下，健康碼給人員流動(dòng)提供了保障，讓人們能安心復(fù)工和通行于公共場所。健康狀態(tài)掌握在政府手里，假如有感染風(fēng)險(xiǎn)，馬上就能定位到此時(shí)此刻的位置，然后再進(jìn)行網(wǎng)格化的處理，有一整套響應(yīng)機(jī)制和流程。
        

        （整理自2022年1月25日《中國新聞周刊》采訪稿）
        

        （1）下列說法與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是C
        

        A.健康碼是口罩、核酸檢測與隔離之外，中國阻止新冠病毒復(fù)制傳播的另一大利器。
        

        B.健康碼不只包含健康信息，還有個(gè)人的戶籍信息、行程數(shù)據(jù)、就診信息。
        

        C.健康碼刷新頻率和當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谝咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)沒關(guān)系，只和當(dāng)?shù)氐耐ㄓ嵭盘枏?qiáng)弱相關(guān)。
        

        D.疫情下，行程卡提供了更精準(zhǔn)的定位，給人員流動(dòng)提供了保障，有利于人們復(fù)工和通行。
        

        （2）根據(jù)選文內(nèi)容推斷有誤的一項(xiàng)是D
        

        A.健康碼不僅關(guān)注重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人群，對低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)也會(huì)全域關(guān)注。
        

        B.健康碼在中國堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零的防疫措施中發(fā)揮了積極作用。
        

        C.未來健康碼還將可能富集更多功能，比如醫(yī)院就診、搶險(xiǎn)救災(zāi)。
        

        D.健康碼是疫情下的特殊產(chǎn)物，必將隨著疫情結(jié)束而結(jié)束其歷史使命。
        

        （3）健康碼在疫情下已持續(xù)運(yùn)營近三年。健康碼的運(yùn)營還有哪些值得改善的地方？列舉一例，并請?zhí)峁┛尚械慕鉀Q辦法。
        

        事例：健康碼、行程碼、乘車碼等需要在不同的頁面刷新使用，但在實(shí)際生活中，往往會(huì)出現(xiàn)“服務(wù)器繁忙”等因通信問題導(dǎo)致界面刷新慢的情況，影響日常生活。
        

        解決辦法：通過疫情防控大數(shù)據(jù)升級健康碼，盡量將更多的信息同步到一個(gè)二維碼中，讓人們使用更快捷、方便。
        

        答案：
        

        （1）C
        

        （2）D
        

        （3）示例：事例：健康碼、行程碼、乘車碼等需要在不同的頁面刷新使用，但在實(shí)際生活中，往往會(huì)出現(xiàn)“服務(wù)器繁忙”等因通信問題導(dǎo)致界面刷新慢的情況，影響日常生活。
        

        解決辦法：通過疫情防控大數(shù)據(jù)升級健康碼，盡量將更多的信息同步到一個(gè)二維碼中，讓人們使用更快捷、方便。
        

        

        12．（11分）論述類文本閱讀。
        

        中秋團(tuán)圓，有你有我、有家有國
        

        向?qū)W笙
        

        ①秋空明月懸，光彩露沾濕。伴隨著丹桂飄香、玉露生涼，中秋節(jié)如約而至。在貴州長順，布依族農(nóng)民攜手收稻谷、打糍粑；在安徽宣城，家家戶戶忙著制蜜棗、迎中秋；在四川瀘州，鄰里聚在一起點(diǎn)桔燈、吃月餅……同一片星空，賞同一輪明月，無數(shù)人通過各種方式迎中秋，慶團(tuán)圓。
        

        ②每逢佳節(jié)倍思親。有人忙前忙后，張羅著一頓久違的團(tuán)圓飯；有人思鄉(xiāng)心切，早早做好了回家的計(jì)劃；有人遙寄相思，憋了一肚子的話在電話接通時(shí)不知從何說起……A這個(gè)以團(tuán)圓為意、以美滿相宜的溫馨時(shí)刻，始終月明九州，情暖人間。
        

        ③在中國人的精神原野上，總是高懸著一輪皎潔的圓月，有陰晴圓缺、悲歡離合的詠嘆，也有懷遠(yuǎn)望鄉(xiāng)、家國一體的共鳴。什么是團(tuán)圓？每個(gè)人對此都有自己的理解?；蛟S是一桌子豐盛的宴席，或許是一塊酥而不膩的月餅，或許是一次期待已久的重逢，或許是一種山迢水遠(yuǎn)的牽掛……然而無論如何，每一種團(tuán)圓的方式，都有你有我、有家有國。對游子而言，這是一種心隨遠(yuǎn)方的精神寄托，也是一種心有所屬的文化約定。一次次別離時(shí)的叮囑，讓我們勇于追求遠(yuǎn)方；一聲聲團(tuán)聚時(shí)的歡笑，讓我們無比珍惜眼前。來去之間，是聚與散，也是舍與得。
        

        ④時(shí)移世易，在新時(shí)代的一撇一捺里，“團(tuán)圓”有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)。有的團(tuán)圓是一種執(zhí)念，無論多遠(yuǎn)，無論多久，都要找到你——公安部“團(tuán)圓”行動(dòng)開展以來，截至目前已找回歷年失蹤被拐兒童4302名，其中超過60年的就有22名；有的團(tuán)圓是一種致敬，骨肉分離，國人思盈，沒有人會(huì)忘記你——第八批在韓志愿軍烈士遺骸回國，累計(jì)700多名英烈魂兮歸來；有的團(tuán)圓是一種希望，疫情不回家，中秋我在崗，每個(gè)人都是家國一分子——福建莆田學(xué)院300多ms生星夜集結(jié)，無數(shù)人假期里全員到崗。一些人的分離，換來另一些人的重逢；一群人的舍棄，換來更多人的獲得。B這些與團(tuán)圓有關(guān)的故事，是敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
        

        ⑤在這個(gè)意義上來說，傳統(tǒng)佳節(jié)是快意人生的“小確幸”，也是思接千載的大敘事。中秋時(shí)節(jié)，讓我們更加確認(rèn)了“家”的意義，更加懂得“團(tuán)圓”的價(jià)值。人在，心在，家就在，幸福就在。當(dāng)團(tuán)聚超越一人一事的悲歡，當(dāng)古老的文化記憶化作現(xiàn)實(shí)的身份認(rèn)同，我們有充足的理由相信，這些跨越時(shí)空的思想理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，一定能賡續(xù)綿延。無論是闔家歡樂的團(tuán)圓之夜，還是對影三人的相思時(shí)分，那些牽掛彌足珍貴，那些陪伴更顯長情，那些奉獻(xiàn)最是動(dòng)人。
        

        ⑥中秋時(shí)節(jié)話團(tuán)圓，重溫個(gè)人的情感之余，也不妨審視一下家的擔(dān)當(dāng)、國的責(zé)任。這是“月圓情更圓”的涵義，也是“千里共嬋娟”的真諦。
        

        （選自2021年9月21日*）
        

        （1）文章第①段寫各地迎中秋的情景有何作用？
        

        （2）請梳理第④段的論證思路。
        

        （3）第③段和第④段的順序能否交換？請闡明理由。
        

        （4）下面與中秋有關(guān)的詩句放在文中A、B哪一處合適？請闡明理由。
        

        陰晴圓缺都休說，且喜人間好時(shí)節(jié)。
        

        我認(rèn)為放在A處合適。因?yàn)檫@句詩歌是對第②段中秋團(tuán)圓美好時(shí)光的一個(gè)總結(jié)，所以放在A處合適。。
        

        答案：
        

        （1）引出“中秋團(tuán)圓”的話題，引起讀者閱讀興趣；作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)。
        

        （2）首先提出“新時(shí)代的‘團(tuán)圓’有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)”的觀點(diǎn)，然后列舉了不同方面的“團(tuán)圓”的表達(dá)形式，闡述了本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)論：這些與團(tuán)圓有關(guān)的故事，是敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
        

        （3）不能調(diào)換。第③段論述的家庭之間的中秋團(tuán)圓情感，而第④段論述的是超越“小家”、成就“大家”的“團(tuán)圓”境界。這里是一個(gè)由“小家”上升到“大家”的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。
        

        （4）A。這句詩歌是對第②段中秋團(tuán)圓美好時(shí)光的一個(gè)總結(jié)，所以放在A處合適。
        

        13．（13分）文學(xué)類文本閱讀
        

        一生都在成長
        

        閆紅
        

        ①我媽是68歲時(shí)拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎？”我媽有點(diǎn)遲疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了！
        

        ②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時(shí)候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個(gè)爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)分子，同樣來自貧窮之家，家庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金只有2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。
        

        ③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)兒充實(shí)感。
        

        ④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。
        

        ⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點(diǎn)兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。
        

        ⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，一則為我爸寫稿方便，二來時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。
        

        ⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。
        

        ⑧她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會(huì)想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。
        

        ⑨我有時(shí)笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。
        

        ⑩我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。
        

        （選自《讀者》2022年11期，有刪改）
        

        （1）閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。
        

        “我媽”68歲時(shí)拿到駕照→“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿→①“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字→②“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。
        

        （2）選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。
        

        （3）結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面句子。
        

        我有時(shí)笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。
        

        （4）請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。
        

        （5）文章以“一生都在成長”為標(biāo)題，有何妙處？
        

        答案：
        

        （1）“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字。“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。
        

        （2）采用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)的，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì)，強(qiáng)化了文章中心主旨。
        

        （3）運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書”，生動(dòng)形象地寫出了母親的知識(shí)淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，她都會(huì)抓緊一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對母親的夸贊。
        

        （4）文章前7段都詳細(xì)記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來自于關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成長，與文章標(biāo)題“她一直在成長”相呼應(yīng)。同時(shí)也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結(jié)：即母親學(xué)習(xí)的樂趣來自于學(xué)習(xí)過程，在日復(fù)一日的過程中實(shí)現(xiàn)自我的超越。
        

        （5）首先，標(biāo)題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，“一生都在成長”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情，標(biāo)題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整。
        

        

        

        

        
                
        
                
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