1、集合：教孩子學(xué)會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關(guān)于具體事物的集合概念，這是計(jì)數(shù)的前提，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，為孩子數(shù)學(xué)能力做準(zhǔn)備。

2、數(shù)：孩子總是先口頭數(shù)數(shù)開始，到結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù)。從無意義的數(shù)字到掌握數(shù)的實(shí)際意義，認(rèn)識數(shù)字，理解數(shù)字，運(yùn)用數(shù)字，最終形成數(shù)的概念。

3、量：通過對集合和數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子從不精確的集合感知到確切的數(shù)量，這是數(shù)量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎(chǔ)。

4、形：在兒童早期數(shù)學(xué)啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學(xué)習(xí)。幾何在數(shù)學(xué)中占據(jù)很重要的比例，對孩子空間立體思維的發(fā)展也有很重要的影響。

5、時(shí)：孩子對時(shí)鐘的認(rèn)識，可以幫助其形成時(shí)間概念，有助于養(yǎng)成良好規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于培養(yǎng)孩子的守時(shí)觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通

6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關(guān)系，通過想象與視覺化形成新的視覺關(guān)系的能力?？臻g思維對于孩子在學(xué)習(xí)幾何等類型題時(shí)能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發(fā)作用。具備空間思維的孩子能跳出點(diǎn)、線、面的限制，多個(gè)角度"立體思考"，對其未來社會性的發(fā)展會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維！讓每個(gè)孩子都愛數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)思維，思考、解決問題的基礎(chǔ)！

愛因斯坦說過：思維比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而思維概括著世界的一切，推動著進(jìn)步， 并且是知識進(jìn)化的源泉。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，提高解決問題的效率。

數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，基于 思維的3個(gè)維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點(diǎn)的一些工具，可以幫助孩子學(xué)會如何思考、如何學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)科重點(diǎn)。