孩子數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)關(guān)鍵第一階段（1歲~2歲）

01感情非常豐富且敏銳

自我意識(shí)、語(yǔ)言能力增強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)及規(guī)則樂(lè)于遵從。

感情豐富且敏銳，對(duì)事物往往不加以理解而直接以感情直覺(jué)去判斷。

02動(dòng)作思維發(fā)展關(guān)鍵期

動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，對(duì)世界有強(qiáng)烈的好奇心，但認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，先做后想、邊做邊想。

03習(xí)慣培養(yǎng)萌芽期

這個(gè)階段，孩子逐漸擺脫自我中心，學(xué)習(xí)著按指令行動(dòng)，所以此期間給孩子一些必要的規(guī)則意識(shí)就非常重要。

孩子數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)關(guān)鍵第二階段（3歲~4歲）

01愛(ài)提問(wèn)題

孩子開始想了解世界，經(jīng)常會(huì)問(wèn)為什么？好奇心和探索欲呈爆炸狀態(tài)，認(rèn)知中應(yīng)有很多探究式問(wèn)題的活動(dòng)，滿足求知欲和探索欲

02理解能力增強(qiáng)

孩子在時(shí)間和空間概念上有了初步的認(rèn)識(shí)對(duì)物體類別的概念也開始理解，是空間感知能力，邏輯能力快速提升的窗口期

03具體形象思維為主

以具體形象思維為主，抽象的數(shù)字比較或加減較難理解，但通過(guò)具象觀察和計(jì)數(shù)就容易理解，通過(guò)具象載體來(lái)認(rèn)知至關(guān)重要。

孩子數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)關(guān)鍵第三階段（5歲~6歲）

01對(duì)生活充滿了好奇心和探索欲孩子動(dòng)作能力大幅度提升。對(duì)生活環(huán)境的探索也越來(lái)越充滿好奇和探索的欲望，并在過(guò)程中積累了大量的生活經(jīng)驗(yàn)。

02積極社交，自我展現(xiàn)

孩子在參與活動(dòng)的時(shí)候越來(lái)越積極，愿意與同伴交往，并建立友誼。同時(shí)愿意保持與教師或其他成年人的積極關(guān)系

03多元的學(xué)習(xí)方式

精細(xì)動(dòng)作發(fā)展更為豐富，獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，愿意嘗試不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，剪紙、繪畫、拼擺等都是孩子非常喜愛(ài)的活動(dòng)

孩子數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)關(guān)鍵第四階段（7歲~8歲）

01入學(xué)適應(yīng)期

孩子社會(huì)性加強(qiáng)，同時(shí)，丟三落四、做事拖沓是常見的小毛病。提高獨(dú)立性，理清思路，找到關(guān)鍵點(diǎn)，迅速解決問(wèn)題至關(guān)重要。

02思維發(fā)展突破期

思維具有守恒性、邏輯性和可逆性，仍以形象思維為主。有序思考、分步解決等思維能力培養(yǎng)讓孩子的思維力獲得突破性進(jìn)展。

03習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期

此階段為學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，需系統(tǒng)提升計(jì)算、應(yīng)用題，圖形、書寫等能力并做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

孩子數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)關(guān)鍵第五階段（9歲~10歲）

01自我個(gè)性形成期

孩子心智開始成熟需要一定獨(dú)立空間，對(duì)外部評(píng)價(jià)敏感，追求成就感和價(jià)值感。建立孩子的興趣與自信至關(guān)重要。

02思維發(fā)展加速

具象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，認(rèn)知過(guò)程仍需具象經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，理解能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的成就感能讓孩子進(jìn)入“自我驅(qū)動(dòng)”的良性狀態(tài)。

03習(xí)慣養(yǎng)成重要期

孩子希望得到肯定，引導(dǎo)下孩子容易固化些重要習(xí)慣需借此養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、做題檢查的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣。