1、要有以身作則的典范

調整好本人的心態(tài)，以積極良好的態(tài)度面對生活，爲孩子做出典范，能從小培育孩子接受波折的心思和自決心等，而這些心思質量對孩子來說終身受害。

2、培育孩子的綜合素質

作爲家長要尊重孩子的人格，不只僅側重智育，更要關懷孩子的心靈，去傾聽他們的心聲，參與孩子的活動，從而培育出具有自決心、擔任心、良好的人際關系等良好意理質量的孩子。

3、父母的希冀要適當、實在

所謂適切即適當和實在，父母的希冀既要合適孩子的身心開展規(guī)律，又要切合孩子的特點，從本人的孩子的實踐動身，不攀比，不揠苗滋長，否則會是孩子發(fā)生逆反心思，采取極端方式支持父母的意志。

4、尊重孩子的獨立人格

親子關系是影響孩子開展至關重要的要素，孩子不只需求家長的關懷和呵護，更需求家長的了解與尊重。

5、引導孩子體驗生活

讓孩子在與冤家交往中學會與人處世，在與親戚交往中懂得人情習俗，在與家長共同料理家務中學會生活自理。與孩子一同體驗生活，讓生活充溢高興因子，是引導孩子酷愛生活，酷愛生命的重要途徑。

6、摒棄餐桌教育

每天吃飯的時分，一家人應共同營建一種輕松自若的氛圍，大家各談各的趣事，和父母討論，這時分，父母的意見孩子也特別能聽得出來，這樣，既教育了孩子，又增進了彼此之間的了解，使親子關系愈加融洽，何樂而不爲呢?

總之，家長在運用迷信的辦法教育孩子的同時，也會使本人取得進步。托爾斯泰說過，教育孩子的本質在于教育家長本人。家長假如具有崇高的情操、庸俗的情味、激烈的事業(yè)心、安康的身心和文明舉止，那麼，這些良好的質量肯定會鼓勵孩子，促使家庭心思氣氛的積極向上，使孩子身心安康開展。所以給孩子一個調和的家庭氣氛是發(fā)明良好溝通環(huán)境的前提。

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