成都金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)班，主要講解什么是感覺統(tǒng)合，如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助！
上課目標(biāo)：通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
上課內(nèi)容：情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學(xué)手段育者。
少兒感統(tǒng)一對一訓(xùn)練班詳情
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個別化訓(xùn)練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!
金色雨林作為兒童學(xué)習(xí)能力的倡導(dǎo)者，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化綜合學(xué)習(xí)力的課程，以最新的腦科學(xué)研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。

感統(tǒng)訓(xùn)練課的好處有哪些：

一、感統(tǒng)課改善腦神經(jīng)抑制

孩子感統(tǒng)失調(diào)很多時候是由于腦神經(jīng)系統(tǒng)不夠發(fā)達(dá)，對于很多外界信息無法做出應(yīng)有的反應(yīng)或者反應(yīng)較慢，無法高效的整合收到的信息。通過感統(tǒng)訓(xùn)練改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，讓孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)對自身的協(xié)調(diào)能力增強，能夠迅速對外界環(huán)境做出應(yīng)有的反應(yīng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

二、感統(tǒng)課提高運動協(xié)調(diào)能力

很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子表現(xiàn)為手腳協(xié)調(diào)能力差，運動平衡能力差。通過感統(tǒng)課的訓(xùn)練，能夠改善運動協(xié)調(diào)能力，孩子的平衡感、方向感、精細(xì)動作能力等都得到了改善，對于力量和速度的控制能力具有顯著提高。

三、感統(tǒng)課可以提高學(xué)習(xí)成績，增強自信

很多家長可能對這一條有些疑惑，感統(tǒng)課又不是教授課堂知識，怎么提高學(xué)習(xí)成績呢？武漢優(yōu)佳加智能教育獨創(chuàng)的“三維八部感統(tǒng)訓(xùn)練法”，從德智體三維，生理、認(rèn)知、思維、心理、性格、習(xí)慣、人際、品德八部來對孩子進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。不是直接提升孩子的知識量，而是提高孩子的學(xué)習(xí)能力，增強孩子的自信。