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        匯上優(yōu)課 濮陽勵學(xué)個性化培訓(xùn)學(xué)校 高中輔導(dǎo) 濮陽高考一對一沖刺班哪家提分效果好?

        濮陽高考一對一沖刺班哪家提分效果好?

        2023-02-03 10:56分類:高中輔導(dǎo)閱讀:133 分享
        文章導(dǎo)語
        1. 濮陽高考一對一沖刺班哪家提分效果好?比起學(xué)校傳統(tǒng)的大班課,高考沖刺班上小班課或一對一輔導(dǎo)的方式更有針對性,可以根據(jù)適應(yīng)性進行教學(xué),更適合學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題。而且高考沖刺一般學(xué)習(xí)節(jié)奏快,用淺顯易懂的語言將知識點傳授給學(xué)生。
        濮陽勵學(xué)一對一高考沖刺輔導(dǎo)班介紹

        主要授課模式:1對1
        學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
        課程內(nèi)容:
        高考考前輔導(dǎo):主要包括考前學(xué)科查漏補缺、彌補知識盲點、考綱重難點精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯點強化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。

        時間規(guī)劃:
        8-9月
        開學(xué)調(diào)整
        回歸教材課本
        提前夯實基礎(chǔ)
        9-次年1月
        一輪扎實復(fù)習(xí)
        課本教材為主
        考點考綱解讀
        2-4月
        二輪專題模塊強化
        重難點突破
        歷年試卷精講
        1月-高考前
        藝考生文化課
        集訓(xùn)沖刺輔導(dǎo)
        5月-考試前
        三輪考前沖刺
        高頻考點梳理
        技巧心理調(diào)整

        如何挑選一對一補課機構(gòu):

        1.尋找教學(xué)經(jīng)驗多的老師。

        一般來說,這種老師是不愁生源的,教學(xué)經(jīng)驗多,當(dāng)然見的孩子就多,處理孩子的問題得心應(yīng)手,當(dāng)然這種老師的價格是不會便宜的。補課的目的也是提升孩子成績,所以在師資的選擇上當(dāng)然要挑選適合孩子的老師。其實學(xué)生缺乏的并不是知識,而是缺少學(xué)習(xí)知識的思維體系的思維方式,這些都需要老師幫忙搭建,學(xué)生學(xué)會時候需要建立自己的思維體系,形成自己的思維方式。

        2.看教學(xué)模式。

        一般一對一課外輔導(dǎo)有兩種教學(xué)模式,分別是線上和線下。線上是這兩年疫情興起的教學(xué)模式,時間自由,價格比較便宜,相對來說,更需要孩子的自控力。線下就是我們比較熟悉的教學(xué)模式了,線下學(xué)習(xí)比較有教學(xué)氛圍,老師可以根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)及時調(diào)整,但費用相對于線上來說更高一些。

        勵學(xué)十步教學(xué) 穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營

        1.學(xué)科分析師對學(xué)員進行學(xué)科分析及摸底診斷,為學(xué)員量身定制個性化輔導(dǎo)方案
        2.報名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長管理團隊,建立家校交流群實時互動,溝通解決學(xué)習(xí)事宜
        4.每次課前至少一日定制好個性化輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認(rèn),審核通過蓋章或簽字方可使用
        3.學(xué)習(xí)成長管理團隊及時針對學(xué)員召開教學(xué)討論會,制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的個性化輔導(dǎo)內(nèi)容和方向
        5.首課前40分鐘為試聽,試聽滿意繼續(xù)上課且計算課時,不滿意可更換老師或調(diào)整教學(xué);每節(jié)課前打印課時票,一式三聯(lián),師生簽字,第三聯(lián)學(xué)員留存
        6.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在交流群反饋學(xué)員當(dāng)周學(xué)習(xí),教師發(fā)送課程詳細(xì)情況,助家長把控學(xué)習(xí)過程
        7.每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑,陪讀室每日設(shè)專職教師進行陪讀管理,助力學(xué)員養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)習(xí)慣
        8.三次課后學(xué)習(xí)成長管理團隊根據(jù)實際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案,并由班主任發(fā)起召開學(xué)情分析家長會,詳細(xì)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)
        9.班主任每季度定期組織家長溝通分析會,及時做到家校間的反饋與溝通,助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長
        10.學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實際,每6-8次課階段測試,出具分析報告并及時反饋至家長,實時分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長,及時針對調(diào)整教學(xué)計劃及進度

        勵學(xué)個性化輔導(dǎo)優(yōu)勢

        高中數(shù)學(xué)提分最快的方法:

        1、學(xué)會做筆記。

        記數(shù)學(xué)筆記,特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,學(xué)生為備戰(zhàn)?考?加的課外知識。

        2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。

        把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。

        學(xué)校簡介

        勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
        勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今,勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。

        校區(qū)地址介紹

        *濮陽正大商務(wù)校區(qū)
        華龍區(qū)長慶中路正大商務(wù)中心
        *濮陽城上城校區(qū)
        華龍區(qū)中原路與新華街交叉口西南角城上城寫字樓

        高考怎么穩(wěn)住心態(tài)?發(fā)揮出最高水平?

        轉(zhuǎn)移注意力

        可有意識地轉(zhuǎn)移注意力,如放學(xué)后先洗個熱水澡,學(xué)習(xí)間隙與家人、朋友聊聊天,也可以在操場等空曠的地方大喊,發(fā)泄壓抑的情緒。

        樹立自信心

        這里就需要家長參與到,家長可能覺得自己完全幫不上什么忙。其實如果和孩子進行一次有效深度的溝通交流,主題主要是告訴孩子不管怎么樣,你們都是以他為豪,要知道,家人給的底氣是可以有戰(zhàn)勝一切的力量。

        很大程度上,讓孩子不再過度焦慮,對自己會更加有信心。一定要注意方式方法,有的家長不得要領(lǐng),反倒是影響到孩子的情緒。

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        勵學(xué)讓每一個學(xué)員都能在個性化的學(xué)習(xí)過程中,在短暫的時間當(dāng)中,進行均衡學(xué)習(xí)和進步,這個時候也能揚長避短,對自己的應(yīng)試能力等方面也會有很大幫助。如果想找到更多英語輔導(dǎo)相關(guān)信息,或了解濮陽勵學(xué)個性化學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進行留言,我們期待您的咨詢

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