北京房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校
培訓(xùn)：國際小學(xué)、國際初中、國際高中
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培訓(xùn)：國際小學(xué)、國際初中、國際高中
北京房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校，倡導(dǎo)在常態(tài)化的國際理解教育中踐行“深耕母語文化，通曉世界語言，交織國際元素，融通生命成長” 的育人目標(biāo)，秉承 “安達(dá)勵(lì)志，志在高遠(yuǎn)”的教育理念。
北京房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校是一所國際化特色雙語學(xué)校。學(xué)校以中國國家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，汲取國際課程項(xiàng)目（IB &A-Level）之精髓，提供融合中西方教育優(yōu)勢(shì)、先進(jìn)教學(xué)方法和教育資源的雙語課程教學(xué)。夯實(shí)國家課程的同時(shí)，注重學(xué)科雙語能力的培養(yǎng)，幫助孩子們建立跨學(xué)科思維模式，形成卓越的學(xué)術(shù)能力，為學(xué)生順利銜接高中各類國際課程項(xiàng)目奠定學(xué)術(shù)思維和語言基礎(chǔ)。
作為Nord Anglia的戰(zhàn)略合作伙伴，學(xué)生可以享受來自“全球校園”的教育資源，與來自32個(gè)國家81所諾德安達(dá)學(xué)習(xí)社區(qū)的70000名學(xué)生一起學(xué)習(xí)交流，從而幫助學(xué)生建立多元文化意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，拓展國際視野。
校區(qū)地址：北京市房山區(qū)青龍湖鎮(zhèn)北劉莊村236號(hào)。
學(xué)校全面落實(shí)九年義務(wù)教育中國國家課程，采用雙語教學(xué)、融合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模式，全球校園資源,滿足國內(nèi)外升學(xué)多元選擇。中外教比例1：1， 雙班主任制，小學(xué)1-2年級(jí)配有助教。全英文沉浸式教學(xué)。
學(xué)校全面落實(shí)九年義務(wù)教育中國國家課程，采用雙語教學(xué)、融合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模式，全球校園資源,滿足國內(nèi)外升學(xué)多元選擇。中外教比例1：1， 雙班主任制，全英文沉浸式教學(xué)。英語教學(xué)比例占70%。
高中階段，學(xué)校在10年級(jí)提供IGCSE銜接課程，11年級(jí)以落實(shí)國家課程方案為基礎(chǔ)，提供目前獲得全球認(rèn)可的國際IBDP項(xiàng)目和A-LEVEL項(xiàng)目。賦能學(xué)生圓夢(mèng)心儀大學(xué)。中外教比例1：1， 雙班主任制，全英文教學(xué)，英文教學(xué)比例100%。
國際學(xué)校到底是什么學(xué)校？
現(xiàn)在國內(nèi)主流的國際學(xué)校，采用的教育體制主要有AP、IB、Alevel三個(gè)體系，還有一些是加拿大BC、加拿大OSSD、澳大利亞VCE、劍橋IGCSE課程等等。
AP體系主攻美國方面，其實(shí)并不是某個(gè)課程體系，而是每年五月份會(huì)舉行的Advance Placement(美國大學(xué)先修課程）大考。因此，一些比較牛的AP國際學(xué)校又被稱為“爬藤校”。
AP本質(zhì)上是美國大學(xué)理事會(huì)（College Board）給高中生提供的大學(xué)難度課程，獲得高分后可在美國大學(xué)換學(xué)分；從省錢角度來說當(dāng)然是好的，但是AP本身只是一場(chǎng)考試，并不是作為一套課程體系去設(shè)計(jì)的，所以不同AP體系的國際學(xué)校教課的方式可能大有不同。
AP成績雖說以美國方向?yàn)橹?，但申?qǐng)時(shí)全球通用。國內(nèi)AP體系的國際學(xué)校主要有上海星河灣雙語學(xué)校，WLSA上海學(xué)校，深圳外國語學(xué)校等等。
從AP中國的官網(wǎng)來看，AP算是公立學(xué)校國際部最愛的課程，全國268所AP學(xué)校里，公立的就有196所。
Alevel則是英國高中的教育體制，是General Certificate of Education Advanced Level的簡稱。它總共有將近七八十門科目，分類極其詳細(xì)，學(xué)生在其中選擇3-4門進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖說是英國高中課程，但Alevel的成績?nèi)蛏暾?qǐng)通用，只是不像AP一樣在美國大學(xué)能換到學(xué)分。
國內(nèi)Alevel體系的國際學(xué)校有上海惠靈頓國際學(xué)校，深圳萬科梅沙書院等等。全國297所中有119所是民辦國際學(xué)校，看來AL課程相當(dāng)受民辦國際學(xué)校的青睞！
而IB課程（International Baccalaureate Organization）不屬于任何一個(gè)國家的課程體系，是一個(gè)獨(dú)立的教育體系，更加追求全人教育，全面發(fā)展，對(duì)寫作表達(dá)能力要求比AP和Alevel要高很多，也是對(duì)于開設(shè)課程的學(xué)校要求最高的。
國內(nèi)IB體系的國際學(xué)校有128所，比較著名的有常熟UWC（世界聯(lián)合書院中國常熟分校），北京順義國際學(xué)校，廣州外國語學(xué)校等等。
而針對(duì)加拿大的申請(qǐng)，OSSD，BC體系可能會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，競爭力也更少，但可惜國內(nèi)國際高中開放加高體系的并不多。好在現(xiàn)在很多國際學(xué)校都融多家之長，同時(shí)開放AP，IB等多個(gè)體系，甚至還有融入日韓教育體系的。
科普完國際高中基本的一些信息，讓我們來看看外人對(duì)國際高中的一些常見看法和真實(shí)情況吧！
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