鄭州綠業(yè)信息中等專業(yè)學校，建校于1992年，是河南中職院校開設專業(yè)眾多且全的學校，目前有28個專業(yè)，涵蓋信息技術、交通技術、文法服務、職業(yè)技術、醫(yī)學服務五大類，同時學校涵蓋三大國控專業(yè)（法律服務、學前教育、護理），其中法律服務專業(yè)為河南省中職類學校為數(shù)不多，畢業(yè)頒發(fā)大專畢業(yè)證，學前教育專業(yè)頒發(fā)師范類的五年一貫制學前教育畢業(yè)證。計算機類專業(yè)是河南省開設較早的學校，已具備獨特優(yōu)勢，曾被眾多學校效仿，但從未被超越。 目前投資數(shù)億興建教育園區(qū)，鋪平初中畢業(yè)生通往中職、高中、大學的升學道路，同時打通學生畢業(yè)以后的工作通道，真正實現(xiàn)為黨育才、為國育人。
了解更多藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。近幾年，大學學校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，總體供需比達到1∶3～1∶4。據了解，中藥學畢業(yè)生在發(fā)展方向和知名度較好的單位，能給自己提供充足的發(fā)展空間，同時擁有較高的薪酬水平。
——滿足大健康產業(yè)的需求
中醫(yī)藥是大健康產業(yè)的重要組成部分，醫(yī)藥產業(yè)也是海南自貿港建設十二大支柱產業(yè)之一，本專業(yè)將培養(yǎng)大健康產業(yè)需求、符合海南自貿港和“健康海南”建設需求的中藥學高素質技術技能人才。
——海南島南藥、黎藥資源豐富
海南地處亞熱帶和熱帶區(qū)域，擁有得天獨厚、種類繁多的南藥、黎藥資源，被稱為“天然藥庫”、“南藥之鄉(xiāng)”。海南省蘊藏藥用植物達2500多種，位居全國前列。海南不僅擁有“四大南藥”的檳榔、砂仁、益智、巴戟天，而且擁有獨特的黎藥資源，如粗榧、辣蓼、裸花紫珠、膽木、辣木等，這些資源具有極好的醫(yī)療保健功能。學校建有中醫(yī)藥文化園和百草園，栽培特色南藥、黎藥近百種，為中藥學專業(yè)的教學、實訓、科研以及學生就業(yè)提供了豐富的資源和機遇。
在中藥生產企業(yè)從事中藥飲片或中成藥生產、檢驗等技術工作；在醫(yī)院及醫(yī)療衛(wèi)生機構從事中藥房調劑、藥庫管理工作；在藥品研發(fā)機構從事藥品研發(fā)、檢驗工作；在藥品檢驗機構從事藥品質量檢驗工作；在藥品經營企業(yè)從事藥庫管理、中藥銷售工作；在養(yǎng)生保健機構從事中醫(yī)藥服務、養(yǎng)生保健工作等。
招生對象：初中生
學制：3年
中藥理念
中藥理念在許多普通人、乃至專業(yè)人士中，仍對此存在模糊的認識。“天然藥物”不等同于“中藥”，“中藥”的概念與內涵，與之決不相同。盡管中藥材大都取自“自然界”，有些也可以直接藥用，但這還不是真正意義上的“中藥”，稱之為“中藥”的，也不是可以籠統(tǒng)而言的，首先，是指經過炮制的各類飲片。炮制的作用，除了清除雜質，便于制劑和服用外，更重要的是消除或減低藥物的毒性和副作用，改變藥物的性能，加強療效。以地黃為例，生地黃清熱涼血，經用酒蒸曬成熟地黃之后，就具有溫性而滋腎補血的功效。
炮制總分為水制、火制、水火合制等。水制有洗、漂、泡、漬、水飛等；火制有煅、炮、煨、炒、烘、焙、炙等；水火合制有蒸、煮、淬等。而每一種方法中又細含若干種具體方法，其內涵是極其豐富的。而這些炮制方法，現(xiàn)在已成為國寶級的機密。其次，中藥是指按照四氣五味、君臣佐使等特性與法則配比而成的方劑藥物，而不是隨心所欲的雜合物，然后根據需要，或湯、或丸、或散、或膏……由此可見，“中藥”與“天然藥物”，既不可混為一談，又不可相互取代。
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