小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)選擇外教怎么樣？當(dāng)今社會(huì)，尤其是大城市，對(duì)于孩子的教育越來(lái)越形式多化，根據(jù)現(xiàn)在的情況來(lái)看，英語(yǔ)培訓(xùn)班大多都是用外教進(jìn)行教學(xué)的，家長(zhǎng)們也都不知道外教教自己家孩子到底可靠不可靠，心里沒(méi)有底，而現(xiàn)在有的學(xué)校課堂上也采用外教進(jìn)行教學(xué)，那么就有不少人就要問(wèn)了，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，用英語(yǔ)外教進(jìn)行教學(xué)究竟怎么樣？一起來(lái)看一下吧。

1. 外教有純正的英語(yǔ)發(fā)音

各家英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)里面的外教基本上都是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家，他們有著標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，這樣孩子學(xué)起來(lái)就不會(huì)有口音了，孩子越小，他們接受語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)，如果選擇的老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子跟著這樣的老師學(xué)習(xí)，孩子的發(fā)音也會(huì)不標(biāo)準(zhǔn)。如果選擇發(fā)音地道的外教，那么孩子的發(fā)音也會(huì)非常標(biāo)準(zhǔn)。

2. 西式英語(yǔ)思維

對(duì)于80、90后的人學(xué)的都是“中式英語(yǔ)”，語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)都是通過(guò)中文翻譯過(guò)去的，而外教就可以教孩子們正確的西式英語(yǔ)思維，從小就培養(yǎng)他們正確的英語(yǔ)思維，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)能力方面更加具有優(yōu)勢(shì)。

3. 活躍的課堂氣氛

外教教學(xué)很是注重課堂氣氛，外國(guó)人的課堂不想傳統(tǒng)課堂，他們不僅僅局限于課堂，而更多的在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師和孩子之間互動(dòng)的更加頻繁，能夠讓孩子慢慢的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4. 擴(kuò)大孩子的眼界和思路

我們大多數(shù)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，只注重語(yǔ)法，卻忽視了語(yǔ)言上的運(yùn)用，外教的課堂更多的是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)以致用，還有一點(diǎn)，外教可以讓孩子了解世界，外教會(huì)給孩子講一些外國(guó)的相關(guān)知識(shí)，孩子嗎可以了解英語(yǔ)語(yǔ)言背后的人文歷史。