• 2. 初升高如同文章寫(xiě)作當(dāng)中的過(guò)渡段，從一個(gè)字詞轉(zhuǎn)入下字詞，如果沒(méi)過(guò)渡則會(huì)感覺(jué)僵硬，思維跟不上，邏輯不順暢，所以銜接是一定用處的，至于成都初升高銜接班哪家專(zhuān)業(yè)靠譜？建議可以看看龍新教育的初升高銜接班，通過(guò)一對(duì)一或者班課的形式，為同學(xué)們提供細(xì)致的講解。

• 初高中學(xué)習(xí)的不同之處

  初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較單薄，學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)單的知識(shí)，一般而言只要多做題，多背知識(shí)點(diǎn)就可以學(xué)好。

  高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺(tái)階，整體呈現(xiàn)知識(shí)量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的趨勢(shì)。

  高中的各科學(xué)習(xí)都有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是知識(shí)模塊出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸，所以，有問(wèn)題要立刻解決。

1. 【課程內(nèi)容】
   同等基礎(chǔ)一個(gè)班級(jí)，做到抓基礎(chǔ)、考點(diǎn)、重點(diǎn)、難度等方面，落實(shí)到位，鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化題型，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
   【師資設(shè)置】
   由優(yōu)秀教師、資深班主任、管理人員組建的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生承受科學(xué)和系統(tǒng)的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。
   【課程安排】
   做到抓基礎(chǔ)、考點(diǎn)、重點(diǎn)、難度等方面，落實(shí)到位，鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化高考題型，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
   【授課服務(wù)流程】
   1、在線(xiàn)咨詢(xún)或電話(huà)聯(lián)系，到學(xué)?？疾椋M(jìn)行測(cè)評(píng)，了解學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平，選擇班型。
   2、因材施教，定制適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。
   3、簽訂*，學(xué)校立馬建立學(xué)生的入學(xué)補(bǔ)習(xí)檔案。
   4、依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適合的教師，靈活安排課程時(shí)間。
   5、充分利用暑期，全程跟進(jìn)補(bǔ)習(xí)，定期與家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)能力做好提高。

·專(zhuān)屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析，成績(jī)下滑原因、了解基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃
·一套專(zhuān)屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個(gè)學(xué)生都享有一套專(zhuān)屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專(zhuān)屬學(xué)習(xí)管理老師：負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽(tīng)寫(xiě)等；學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后的家校溝通、管理；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
·一位專(zhuān)業(yè)學(xué)科老師：專(zhuān)注1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行1對(duì)1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過(guò)后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況

• 提高聽(tīng)力能力復(fù)習(xí)建議

  a.聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)精力要集中，不能走神。每天堅(jiān)持做一點(diǎn)聽(tīng)力訓(xùn)練，熟悉英語(yǔ)的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。

  b.利用聽(tīng)材料前的幾秒鐘把選擇題瀏覽一遍，辨認(rèn)選項(xiàng)之間的差異。帶著預(yù)知信息專(zhuān)心且有針對(duì)性地去聽(tīng)。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)數(shù)字，就關(guān)注對(duì)話(huà)中的數(shù)字，適當(dāng)做筆記。

  c.把聽(tīng)力訓(xùn)練與朗讀結(jié)合起來(lái)，熟悉所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和常用句型，注意語(yǔ)言中的連讀、英美音的差異。

龍新一對(duì)一教育咨詢(xún)有限公司是國(guó)內(nèi)津津樂(lè)道的精品教育連鎖公司，由多位國(guó)內(nèi)教育界精英創(chuàng)立，專(zhuān)注于18歲以下青少年的精品教育，致力于推動(dòng)中國(guó)教育的變革和客戶(hù)成長(zhǎng)。自創(chuàng)立伊始，龍新即秉持國(guó)際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式，立志做感動(dòng)客戶(hù)的專(zhuān)業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專(zhuān)兼職教師團(tuán)隊(duì)，精品課程涉及小初高文化課個(gè)性化一對(duì)一及精品班、高端國(guó)際英語(yǔ)及教育機(jī)器人等領(lǐng)域，公司在北京建有專(zhuān)屬的師資培訓(xùn)和管理中心。

• 高一學(xué)生不想上學(xué)的原因
  1、缺乏學(xué)習(xí)能力
  有的孩子心有余而力不足，本身學(xué)習(xí)能力就很弱，因此在學(xué)習(xí)中抓不住重點(diǎn)，無(wú)法對(duì)學(xué)到的知識(shí)加以融會(huì)貫通。還有的孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性，總是無(wú)法自主學(xué)習(xí)，這也是學(xué)習(xí)能力缺乏的一個(gè)表現(xiàn)。
  2、對(duì)學(xué)習(xí)目的的定位有失偏頗
  如今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，我們通過(guò)電腦、手機(jī)可以看到很多的信息，而孩子也不例外，他們也能夠看到網(wǎng)上的各種信息，所以久而久之，因?yàn)閺?fù)雜的信息來(lái)源，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)于學(xué)習(xí)目的的定位有失偏頗，所以這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的價(jià)值觀模糊了，慢慢的肯定就不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

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龍新教育將從實(shí)際出發(fā)，為同學(xué)們帶來(lái)細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們的老師結(jié)合四川本地的教學(xué)教研情況，進(jìn)行配套練習(xí)和教材講義的設(shè)計(jì)，如果想了解更多成都龍新教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都龍新教育的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢(xún)！