5. 有一部分兒童的語言理解能力或表達能力落后于同齡人，不能和小朋友正常交往溝通，長期下去，孩子容易受嘲笑自卑，因此家長一定要重視起來，及時帶孩子到兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)進行測評干預(yù)，重慶渝北康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)課程好嗎？一起來看看。

靠譜的語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)：可以直觀看到孩子每節(jié)課的內(nèi)容

原因有3點：

1.方便家長直觀看到孩子本節(jié)課到底學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，對孩子當(dāng)前的語言情況和上課情況有了一個基本的認(rèn)識；

2.有利于家長明確孩子目前的課程進度，而后通過每節(jié)課的相互對應(yīng)來確保孩子當(dāng)前語言學(xué)習(xí)進度的快慢，防止被機構(gòu)“蒙騙”；

3.方便家長記錄孩子當(dāng)天上課情況以及錯誤字音的發(fā)音情況，之后進行對照練習(xí)時可以更為便捷。

一般來說，專業(yè)機構(gòu)可以大方展示本節(jié)課的內(nèi)容，因為語言矯正師需要和家長溝通，并且為小朋友布置作業(yè)。如果遮遮掩掩，家長反而無法及時掌握小朋友的語言情況，這樣會造成語言訓(xùn)練效果的浪費。

一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進行指導(dǎo)。二、重慶康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、重慶康語品牌優(yōu)勢

進行構(gòu)音訓(xùn)練的那些小契機：

1咀嚼練習(xí)

如：吃蘋果。

此訓(xùn)練可以很好地緩解幼兒下頜和口唇的緊張度，并增加其靈活性。具體練習(xí)時，要根據(jù)幼兒下頜的實際開合能力選擇適合的食物，并根據(jù)幼兒口唇能力的提高逐漸增加所選食物的體積，提高食物的硬度和韌度，并延長訓(xùn)練時間。

2吸吮練習(xí)

引導(dǎo)幼兒使用較粗的吸管吸食較稠的粥，或用雙唇吸吮較長的面條。反復(fù)練習(xí)，提高雙唇的力量和靈活性。

3表情模仿的練習(xí)

結(jié)合“變鬼臉”游戲，引導(dǎo)幼兒面對鏡子進行表情的模仿練習(xí)。如將嘴巴用力打開模仿大老虎（作嚇唬人狀）；將雙唇閉緊，盡力向前噘起（生氣）；將嘴角用力向兩邊伸展（咧嘴微笑）；手放于嘴角，將嘴唇收緊并微微嘬起（模仿吃到很酸的食物的樣子）。反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒在自然放松的狀態(tài)下進行口唇的訓(xùn)練。

更多文章：

*重慶渝北區(qū)語言發(fā)育遲緩機構(gòu)實力排行榜

*孩子有語言障礙有哪些壞處？

*重慶九龍坡康語兒童語言發(fā)育遲緩干預(yù)有效果嗎？

*自閉癥孩子更容易肥胖？如何幫助此類孩子運動？

如果想了解更多重慶康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！