目前為止教育局學(xué)校和家庭都很重視書法這塊。其次、市場巨大。據(jù)統(tǒng)計，硬筆書法培訓(xùn)70%以上的學(xué)生強烈要求參加相應(yīng)培訓(xùn)。那么在重慶少兒硬筆書法培訓(xùn)機構(gòu)哪家實力強呢？一起來看看吧。

學(xué)習(xí)書法調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習(xí)書法，可以使學(xué)生進入相對靜止狀態(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明，而是太馬虎，不認真，不專心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴謹認真的好習(xí)慣。

事實證明，要想寫好字必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過一筆一畫的書寫練習(xí)來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注，耐心細致，不怕困難的好習(xí)慣。

硬筆，是相對于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現(xiàn)在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等，都是硬筆字。硬筆在長期的應(yīng)用過程中，已充分顯示出其優(yōu)越性。

我國傳統(tǒng)的書寫工具是毛筆，由于社會不斷進步，現(xiàn)代生活節(jié)奏相對加快，文字應(yīng)用日趨繁復(fù)，毛筆漸漸難于適應(yīng)日常應(yīng)用書寫的要求。逐漸為硬筆所代替。隨著我國科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，以鋼筆為主的硬筆現(xiàn)已成為人們最普遍的書寫工具。

由于書法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術(shù)享受，因此歷來受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國人的杰作，它的書寫要求有一定的標準，最基本的就是筆畫正確，間架結(jié)構(gòu)合理。中國人寫好中國字應(yīng)是天經(jīng)地義的事，但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學(xué)生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆。

看部分學(xué)生作業(yè)猶如看天書，難以辨認，對學(xué)生字跡整潔的要求已如同虛設(shè)。目前，我國的基礎(chǔ)教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。家長們也想一想自己孩子寫的字。

重慶少兒硬筆書法培訓(xùn)機構(gòu)哪家實力強？

重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校秉承“重情懷、致良知、負責(zé)任、有溫度”的核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念，為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。

三中英才堅持創(chuàng)新發(fā)展，全職教師500多人，其中本科及以上學(xué)歷占比95% ，擁有一大批北優(yōu)質(zhì)教師，根據(jù)重慶當?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類培訓(xùn)課程數(shù)十門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。

三中英的理念

教育使命：用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國家庭成長

教育愿景：成為西南領(lǐng)先、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育機構(gòu)

價值觀：重情懷 致良知 負責(zé)任 有溫度

服務(wù)理念：陪伴成長

小孩練習(xí)硬筆書法的方法主要是臨摹。

“臨”和“摹”是兩種不同的習(xí)練方法，“臨”的方法就是看著字帖，照著寫。只要仔細地臨，便容易掌握筆法、筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手；“摹”的方法，就是用薄紙蒙在帖上，直接地描畫。所以字形基本上不會走樣，多摹幾遍，有利于把握結(jié)構(gòu)。但摹書看不清筆法，容易失去筆意。雖然間架不錯，但沒有筆法，字就缺乏靈氣。所以，初學(xué)者可以臨摹并用，相互補充。姜夔的《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意；摹書易得古人位置，而多失古人筆意，臨書易進，摹書易忘。”其中的“筆意”即指筆法、筆勢及線條意趣。

臨帖和摹帖各有優(yōu)點，效果各異。我?guī)У挠补P書法班都是采取臨帖的方法。

臨帖時，不要讓孩子著急去寫，先看例字，例字中共有幾個筆畫，每個筆畫在什么位置，觀察每個筆畫的長短，筆畫的先后順序是怎樣的；在書寫過程中要注意體會運筆速度和用筆力度的變化。五個要點分別是：位置、長短、順序、速度、力度。這就是“五步法”。

還有一個方法是“五度法”（以筆畫為主）：

1.長度（長短）；同時出現(xiàn)多個橫畫或豎畫時，各個筆畫的長短要富于變化，如“三”字，三個橫畫不能寫成一樣長，要有長短變化，中間的橫畫最短，下面橫畫最長。

2.角度（方向）；是指筆畫和水平線和垂直線形成的夾角，如“橫畫上揚”，在“木”字中，橫畫寫得過于水平，就顯得整個字比較呆板；還有就是“鉤畫”、“豎提畫”的方向大都是“45度”角，而“豎彎鉤畫”的鉤的方向是豎直向上的，這一點要注意體會。

3.弧度（彎曲）；是指筆畫的彎曲程度，如“彎鉤”，在“手”字中，彎鉤的弧度彎曲程度較小，而在“狗”字中，反犬旁彎鉤的弧度彎曲程度就比較大。

4.速度（緩急）；是運筆速度的快慢程度，如寫“長橫”時，起筆要穩(wěn)，向右上運筆時速度稍微加快，到頓筆收筆時，速度降下來，提筆是往回收。

5.力度（輕重）；是用筆力量的輕重程度，它和運筆速度有緊密的聯(lián)系，通常情況下，運筆速度慢時，用筆力度加重；運筆速度快時，用筆力度減輕。

無論是“五步法”，還是“五度法”，都離不開“量”的積累，另外一個重要因素是習(xí)練者要學(xué)會“揣摩”，這就是“悟”。筆法即是心法，筆跡即是心跡，“練”固然重要，“悟”也同樣重要。

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