暑假已至，如果中考后的學(xué)生還沒有規(guī)劃好如何安排，那就來專業(yè)的輔導(dǎo)班看看吧！昆明新東方新高一暑期輔導(dǎo)班有專業(yè)師資力量、可靠的教學(xué)系統(tǒng)、完善的學(xué)習(xí)反饋制度，幫助同學(xué)們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)目標(biāo)，全程督學(xué)，助力學(xué)員實現(xiàn)個人能力的進(jìn)階和成長。

進(jìn)入新高一后數(shù)學(xué)的變化：

1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)初中的有關(guān)知識。比如：二次三項式的分解因式、立方和立方差公式、完全平方與立方公式、二次函數(shù)的圖像性質(zhì)、一元二次方程求根公式、韋達(dá)定理（根與系數(shù)的關(guān)系）、平面幾何部分等都是高中學(xué)習(xí)中常用的知識，要通過假期的專題補(bǔ)充達(dá)到高中知識的要求，作好這些東西，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。

2、強(qiáng)化運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。

一、昆明新東方高中全科輔導(dǎo)班介紹：
適合學(xué)員：
1.想要夯實基礎(chǔ)，取得優(yōu)良成績的新高一學(xué)員
2.想要擴(kuò)展文化視野、提升人文素養(yǎng)的學(xué)員
教學(xué)科目
語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物
課程介紹
跟進(jìn)每個學(xué)員的情況進(jìn)行針對性的授課和分版塊的提高，側(cè)重定制化和個性化。高標(biāo)準(zhǔn)授課內(nèi)容直切核心，幫助孩子在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)高效提升，線上授課的模式更靈活，對學(xué)員的時間和場地限制小。
師資：大部分老師來自211或985重點(diǎn)院校，且具有教師資格證，課堂管理采用新東方獨(dú)創(chuàng)“教學(xué)七步法”，從課前、課中、到課后形成教學(xué)閉環(huán)，有力保證教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力的同時，提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績。教學(xué)內(nèi)容更加本地化。

二、新東方課程設(shè)計優(yōu)勢

三、機(jī)構(gòu)簡介

云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心是云南新東方學(xué)校專注于高考生全科全日制教育而設(shè)立的項目，云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)于 2006 年 7 月在云南設(shè)立的分校。學(xué)校自成立以來一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠為所有學(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。
云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心項目始于 2011 年 12 月，至今已有 12 年辦學(xué)經(jīng)驗，采用全日制教學(xué)，全方位管理的模式，為高考生提供良好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)的保障，良好的學(xué)習(xí)氛圍，助力高考學(xué)子考入理想的大學(xué)。

1、父母要愛學(xué)習(xí)。家長以身作則做出典范來，你都愛學(xué)習(xí)，不相信孩子不愛學(xué)習(xí)。你的行為他們看在眼里，記在心里，必然受到潛移默化的影響。榜樣的力量是巨大的，我們得深信這一點(diǎn)。因為孩子的問題就是父母的問題。父母的問題得首先解決，才有利于孩子去主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
2、制定明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)目的是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的作為產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)動機(jī)的因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著重大的指導(dǎo)作用。

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