培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
選擇一對一藝考文化課的優(yōu)點(diǎn):
1.針對性強(qiáng)的指導(dǎo)和輔導(dǎo):勵學(xué)一對一藝考文化課可以提供更加專業(yè)、針對性強(qiáng)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教師可以更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn),有針對性地指導(dǎo)和解答他們的疑問。學(xué)生可以更好地理解知識點(diǎn)和掌握解題技巧,提升應(yīng)試能力。
2.學(xué)習(xí)時間和資源的合理利用:勵學(xué)一對一藝考文化課能夠充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和資源。由于是一對一教學(xué),沒有其他學(xué)生的干擾和時間浪費(fèi)。教師可以集中精力指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間得到充分的利用和發(fā)揮,提高學(xué)習(xí)效果。
課程內(nèi)容
01精確定位藝考生需求,突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,規(guī)范科學(xué)教學(xué);
02授課緊貼高考,直面高考考點(diǎn),高考考什么就講什么;
03多年畢業(yè)班帶課教師,熟知高考,提分要快更要穩(wěn);
04夯實(shí)基礎(chǔ),化繁為簡,盡快掌握高考80%知識點(diǎn);
05復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn),有限時間爭取更多有效得分;
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分;
07考練結(jié)合,通過有效做題鞏固效果,提前進(jìn)入高考狀態(tài);
藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)文化課的誤區(qū)
先準(zhǔn)備藝考,藝考結(jié)束后再開始學(xué)習(xí)文化課。 美術(shù)考生,原來文化課很薄弱。數(shù)據(jù)顯示,很多藝術(shù)考生專業(yè)成績優(yōu)異,卻在文化考試中失利,錯失藝術(shù)院校,讓人感到惋惜。所以建議藝術(shù)類考生在理想院??荚噹缀跸嗤那闆r下盡快進(jìn)入文化課補(bǔ)習(xí)班,千萬不要等到學(xué)校考試全部結(jié)束才進(jìn)入文化課學(xué)習(xí),這樣文化課的復(fù)習(xí)時間會太短
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
怎么選擇靠譜的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
費(fèi)用問題:藝術(shù)學(xué)生文化課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注冊費(fèi)用并不便宜。在這種情況下,一些“機(jī)構(gòu)”打著“低價”和“便宜”的幌子吸引家長注冊,并在學(xué)習(xí)過程中,使用“下注”、“一對一”、“sprint內(nèi)容”等多種方法要求額外費(fèi)用。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),家長們遭受了很多痛苦,這也是無法忍受的。因此,對學(xué)校的費(fèi)用有一個清楚的了解,避免這個“陷阱”落在自己身上是很重要的。
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