家長(zhǎng)在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注重什么問(wèn)題？

1、針對(duì)課程輔導(dǎo)內(nèi)容，要緊緊圍繞中考或高考考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行，考什么就要講什么，熟能生巧，而不能像有些機(jī)構(gòu)或老師那樣，就愛(ài)摳難題和偏題，以顯示授課水平高，讓學(xué)生感到老師厲害，愿意交費(fèi)，其實(shí)有些書(shū)上教學(xué)點(diǎn)雖然難，但最終考試都不會(huì)涉及，花費(fèi)大量時(shí)間去訓(xùn)練能有什么意義？既然是應(yīng)試教育，又花了費(fèi)用，家長(zhǎng)們不妨“功利點(diǎn)”。

2、針對(duì)課程教學(xué)方式，每個(gè)優(yōu)秀老師都會(huì)有自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，肯定不能千篇一律。但是要注意的是，最好是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)的專題性復(fù)習(xí)和講解，絕對(duì)不能是流水賬般的無(wú)重點(diǎn)指導(dǎo)，還是要因材施教，專題復(fù)習(xí)是否能講清楚，學(xué)生能否掌握知識(shí)點(diǎn)，這是頗為考驗(yàn)老師的教學(xué)功力和經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，所以有些老師不敢展開(kāi)去講。

3、針對(duì)考試輔導(dǎo)重點(diǎn)，若想要提分要關(guān)注兩個(gè)方面，一是知識(shí)考點(diǎn)要了解熟知，最好能形成條件反射，看到題目后就知道要考的考點(diǎn)，這樣在解題時(shí)思路就不會(huì)跑偏，這點(diǎn)優(yōu)秀老師一般在輔導(dǎo)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)并訓(xùn)練；二是要了解答題得分點(diǎn)，也就是說(shuō)讓學(xué)生要明確答題的規(guī)范，就是主觀題寫到哪些要點(diǎn)，才會(huì)給分，哪些點(diǎn)可以簡(jiǎn)略，節(jié)省時(shí)間，這是非常非常關(guān)鍵的，以中考數(shù)學(xué)為例，一道大題吭吭哧哧寫了很多，但中間缺少關(guān)鍵結(jié)論，即使最終結(jié)果對(duì)了，也是會(huì)丟分的。這點(diǎn)沒(méi)有把關(guān)經(jīng)驗(yàn)的老師，就很少?gòu)?qiáng)調(diào)了，大家要注意。

4、針對(duì)輔導(dǎo)作業(yè)情況，量變引起質(zhì)變，僅僅靠一周輔導(dǎo)那點(diǎn)時(shí)間，課后不搭配針對(duì)性的作業(yè)，想要能提升成績(jī)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以孩子必須配合老師認(rèn)真完成作業(yè)是必要條件。這點(diǎn)區(qū)分輔導(dǎo)質(zhì)量高低的就是，好的老師一般會(huì)在讓孩子準(zhǔn)備一套輔導(dǎo)教材的同時(shí)，還會(huì)根據(jù)輔導(dǎo)進(jìn)度自己出一些針對(duì)性題目，提高學(xué)生的掌握能力，而一般的老師只會(huì)讓孩子準(zhǔn)備一套輔導(dǎo)教材進(jìn)行訓(xùn)練，缺乏針對(duì)教學(xué)中孩子實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整的能力。

5、針對(duì)課程人數(shù)影響，這點(diǎn)并非最關(guān)鍵問(wèn)題。一對(duì)一、小班制還是正常大班，取決于孩子的課堂接受能力和年級(jí)情況。孩子聽(tīng)課能力強(qiáng)，吸收快，就可以選擇正常大班，反之一對(duì)一更好；孩子到了畢業(yè)年級(jí)，為了能針對(duì)自己的問(wèn)題高效復(fù)習(xí)，那肯定是一對(duì)一更好，其次選擇小班，若僅是剛剛?cè)雽W(xué)，為了提前學(xué)習(xí)課程，第一遍學(xué)習(xí)的時(shí)候，那就選擇大班課程就可以了，甚至能力強(qiáng)的孩子還可以自學(xué)完成。

6、針對(duì)授課方式情況，網(wǎng)課還是面授？想說(shuō)的是，看老師情況吧。遇到有經(jīng)驗(yàn)的好老師即使不方便線下，線上效果也是能保證的，畢竟知識(shí)點(diǎn)線上線下講解都是一樣，關(guān)鍵是講明白重點(diǎn)；如果沒(méi)有遇到此類老師，線下相對(duì)會(huì)好一些，面對(duì)面?zhèn)魇诳傻窒蠋熃?jīng)驗(yàn)的不足。

7、針對(duì)學(xué)生自身成績(jī)，目標(biāo)*的最優(yōu)秀學(xué)生和目標(biāo)底線門檻的最一般學(xué)生，是考試選拔過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的層次，想要實(shí)現(xiàn)理想，最好盡早參與輔導(dǎo)，多學(xué)一點(diǎn)多練一些都是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)勝利的保障。至于中間大部分學(xué)生，參與輔導(dǎo)的時(shí)間，可參考家庭情況后自行安排了。而那些具備最強(qiáng)大腦的孩子，就是需不需要輔導(dǎo)的問(wèn)題，那就另當(dāng)別論了。

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智立方教育還于2013年承辦了首屆（大陸與臺(tái)灣）個(gè)性化教育高峰論壇，見(jiàn)證了智立方教育的成長(zhǎng)。秉承一貫的一切以學(xué)生為主的教育理念與準(zhǔn)則，以“智慧、自信、感恩”為校訓(xùn)，追求卓越，為學(xué)生提供多方位服務(wù)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，量身制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，更有“一對(duì)一”VIP和“一對(duì)三”小班教學(xué)形式供學(xué)員選擇，加強(qiáng)家?；?dòng)，形成了良好的閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

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