托福詞匯助力記憶的方法：

托福詞匯記憶法之主觀賦意

聽起來好像有點(diǎn)迷糊，這是我杜撰出來的，如有雷同，純屬巧合。顧名思義，就是主觀地給某個(gè)新托福考試詞匯單詞賦予一個(gè)特別的含義。

具體操作方法：把單詞按照某種主觀的方式拆分成不同的部分，各部分的意思加在一起形成一個(gè)容易記的意思，再把這個(gè)主觀的意思與其真正的含義聯(lián)系起來。有時(shí)候主觀賦予的這個(gè)意思會(huì)很有趣，比如某注明托福詞匯書上關(guān)于canvass的解釋：can(能)+V(victory)+ass(驢子)，其賦予的主觀意思就是“連驢子都能獲勝”，那么就和其本意“拉選票”聯(lián)系起來了。

另外，這種方法也可以用猜謎語的方式來進(jìn)行。把一個(gè)單詞的主觀含義寫在一個(gè)本子上，然后試著去寫出這個(gè)單詞以及其真正的含義。這些都是比較有意思的方法。

成都朗閣英語培訓(xùn)中心簡介：

成都朗閣英語專業(yè)從事雅思、新托福、口語、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專注國際教育運(yùn)營管理的美國新思維教育，先后出版近百套英語書籍。

校區(qū)地址：

成都朗閣西門校區(qū)，成都市青羊區(qū)鉑金大廈1號樓。

成都朗閣南門校區(qū)，成都市武侯區(qū)來福士T1寫字樓。

成都朗閣托福105分培訓(xùn)班

托福速達(dá)105分課程
【班級人數(shù)】：4~6人/10人
【班級類型】：全日制/周末/晚班
【入學(xué)水平】：● 處于四級聽力能聽明白至少50%的水平階段，能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧；表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)；詞匯量在3500-4000。
【課程介紹】：
● 初步接觸托福各類題型及略低于真題難度的長篇文章；
● 夯實(shí)語法，并引入常見詞根詞綴的概念幫助學(xué)生記憶單詞
● 通過詞匯/語法及補(bǔ)充閱讀加深對口語和寫作話題的認(rèn)識；
● 幫助學(xué)生總結(jié)閱讀中常見的同義替換同時(shí)促使學(xué)生養(yǎng)成自行總結(jié)同義替換并加以背誦的習(xí)慣
● 明確"應(yīng)試技巧觀"，多角度了解托福，教學(xué)重心全面轉(zhuǎn)向應(yīng)試

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拓展閱讀：影響托福詞匯量誤區(qū)：主動(dòng)詞匯 vs 被動(dòng)詞匯。

所謂被動(dòng)詞匯是指放在句子里邊, 你能夠聽懂或者讀懂的詞匯.

更準(zhǔn)確地, 你可以把"能讀懂"的詞匯稱之為"閱讀詞匯", 把"能聽懂"的詞匯稱之為"聽力詞匯"

主動(dòng)詞匯是指在口語或?qū)懽髦? 你可以信手拈來地使用的詞匯, 也可以稱之為"口語詞匯" 以下邊這個(gè)句子為例:

I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make my own decisions.

你能讀懂并且聽懂其中每個(gè)詞匯的意思, 說明你對這些詞匯的掌握達(dá)到了被動(dòng)詞匯的水準(zhǔn). 但如果這個(gè)句子換你來說呢?你可能不知道girl這里要搭配big還是old, 可能會(huì)把短語take care of 中的of丟掉, 你可能說不出來would you just這樣的句式, 或著想不起來在my后邊加上own.這說明你對這些詞匯的掌握尚未達(dá)到主動(dòng)詞匯的.水準(zhǔn).所以說, 口語拼的不是你認(rèn)識的詞匯量, 而是你能信手拈來地使用的詞匯量認(rèn)識一個(gè)單詞(big, would, just, own)并不代表可以信手拈來地使用它.而且往往越是看似簡單的詞, 越難. 因?yàn)樗麄冏兓喽?所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 因?yàn)槿绻际潜粍?dòng)詞匯, 沒用。