少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)平時(shí)可以多讓小孩子接觸英語(yǔ)，比如找一些英語(yǔ)國(guó)家的動(dòng)畫、繪本，平時(shí)多親身體驗(yàn)英語(yǔ)環(huán)境的游戲，小孩子比較容易沉浸在趣味性強(qiáng)的游戲或者是故事中，床頭故事書也可以變成英文的童話書，平時(shí)每晚可以多讀讀，潛移默化，小孩子也能喜歡上英語(yǔ)，多有意識(shí)地訓(xùn)練小孩子開口，這樣英語(yǔ)口語(yǔ)也能很快提高:

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心少兒英語(yǔ)靠譜嗎?孩子每天都要除了在校上課還要在跑到英語(yǔ)輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣上時(shí)間下來(lái)，我感覺(jué)孩子這樣有點(diǎn)累了,擔(dān)心孩子的省體健康，而我們的工作又經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間所以我就給孩子報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)課程,是兒童類。而這家機(jī)構(gòu)就叫i2艾途兒童成長(zhǎng)中心外教。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心外教平臺(tái)是通過(guò)視頻對(duì)話的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,我去聽了一下他們的教學(xué)模式,和上課方式。對(duì)于許多家長(zhǎng)說(shuō)，為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)，他們必須選擇一位外籍教師。但是在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的英語(yǔ)口語(yǔ)大多就是中式英語(yǔ)，所以純正的口音和英語(yǔ)思維是最重要的。事實(shí)上我也看到很多家長(zhǎng)說(shuō)i2艾途兒童成長(zhǎng)中心外教平臺(tái)很便宜，但教學(xué)質(zhì)量卻不是很好。

我要表達(dá)的是，兒童注意力不集中是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。大家都應(yīng)該有所了解吧？有些家長(zhǎng)認(rèn)為一對(duì)一的教學(xué)方式過(guò)于單一，但單一也有其優(yōu)點(diǎn)，比如有些孩子在團(tuán)體環(huán)境中可能會(huì)害羞，不敢發(fā)言，那么一對(duì)一的教學(xué)模式就恰好解決了這個(gè)問(wèn)題。相比于一對(duì)多的教學(xué)方式，一對(duì)一的環(huán)境使得孩子在課堂上更容易集中注意力，從而提高學(xué)習(xí)效果。再加上外教在課堂互動(dòng)方面做得較多，效果更是顯著。

我已經(jīng)見(jiàn)證了幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，效果非常明顯。實(shí)際上，作為家長(zhǎng)，我們期望孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)，增強(qiáng)社交能力。當(dāng)我看到一些家長(zhǎng)對(duì)i2艾途兒童成長(zhǎng)中心的擔(dān)憂，我覺(jué)得有些不必要的。i2艾途兒童成長(zhǎng)中心的英語(yǔ)教育質(zhì)量是有保證的。我有一個(gè)朋友，他的孩子就在那里學(xué)習(xí)，他建議我選擇優(yōu)秀的外教來(lái)及時(shí)糾正孩子的發(fā)音錯(cuò)誤。

另外，兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他還建議我花時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們的家庭雇傭了純正的歐美外籍教師，并且孩子們還在i2報(bào)名了少兒英語(yǔ)課程。一對(duì)一的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)不同，在這種模式下，孩子可以放心提問(wèn)，既能保持學(xué)習(xí)的興趣，又能大幅提高學(xué)習(xí)效率。這種教學(xué)方法有助于孩子更好地運(yùn)用英語(yǔ)，擺脫啞巴英語(yǔ)的困境。

成都少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)多久能學(xué)會(huì)？我為大家總結(jié)了四點(diǎn)，希望能對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)過(guò)程，也希望家長(zhǎng)們能給孩子更多的耐心。課后和孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，也有利于孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心介紹：

成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

i2的優(yōu)勢(shì)

教材

《把孩子教好》是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心編排，經(jīng)過(guò)對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

師資

國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓(xùn)年限超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

課程

針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。