托福獨(dú)立寫作中的絕對(duì)題在題目中一般都會(huì)含有should一詞，或者含有“應(yīng)該做”或“不應(yīng)該做”的意思，問你如此做應(yīng)不應(yīng)該。考生要根據(jù)這些“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”來寫作文章。下面一起來看看具體方法。

托福獨(dú)立寫作絕對(duì)化題型解析
If you need to take acourse,which professor’s course would you like to take?
--Aprofessorwhowasvotedthemostpopular;
--Aprofessorwhohasjustwonanawardforanoutstandingresearch
針對(duì)二選一/單一觀點(diǎn)類的題目，我們建議同學(xué)們寫5段。具體思維模板如下：
開頭段：表明立場，選擇A(60words)
中間段1：敵方觀點(diǎn)，論證其他人支持B的優(yōu)點(diǎn)，需要理由+例子(100words)
中間段2：轉(zhuǎn)折，批判B+給出A的優(yōu)點(diǎn)1(100words)
中間段3：并列，給出A的優(yōu)點(diǎn)2(100words)
結(jié)尾段：總結(jié)(40words)
依照思維模板，寫作提綱如下：
開頭段：我會(huì)最受學(xué)生歡迎的教授的課。
中間段1：誠然因?yàn)槌錾难芯慷@大獎(jiǎng)的教授肯定專業(yè)素養(yǎng)過硬，上他的課可收獲最前沿的知識(shí)。
中間段2：但是，這樣的教授可能長期專注于研究，在授課方面投入較少，不太了解學(xué)生的狀態(tài)和需求，上課時(shí)可能無法深入淺出地把知識(shí)傳達(dá)清楚。相反，最受歡迎的教授一般都比較了解學(xué)生，上課時(shí)比較照顧學(xué)生的需求，上這樣的教授的課可以更輕松地學(xué)到知識(shí)。
中間段3：此外，最受歡迎的教授一般是專業(yè)素養(yǎng)，授課能力，與學(xué)生的互動(dòng)等都達(dá)到中等以上水平的。同學(xué)們集體做出的選擇是集體的認(rèn)可，選這樣的教授的課不太容易踩雷。
結(jié)尾段：基于上述理由，我會(huì)選最受歡迎的教授的課。

拓展閱讀：托福獨(dú)立寫作審題技巧

抓住題干中的邏輯關(guān)系。
題干中的邏輯關(guān)系無非三種，因果，轉(zhuǎn)折和并列。
EgDoyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Itisoftennotagoodideatomovetoanewcityoranewcountrybecauseyouwillloseoldfriends
這個(gè)題是2016年3月26日的獨(dú)立寫作話題，題目中有非常明顯的因果關(guān)系，那么針對(duì)這個(gè)題目，第一步是去打破題目中的因果關(guān)系，即搬到一個(gè)新城市，并不會(huì)失去老朋友。顯然，建立一段友情的基礎(chǔ)是共同的價(jià)值觀，類似的興趣愛好而并非距離的遠(yuǎn)近。其次，搬到一個(gè)新城市非但不會(huì)失去老朋友，反而能結(jié)交更多的新朋友。再者就是搬到一個(gè)新城市，能享有更好的教育資源，就業(yè)前景之類的。所以綜上，搬到一個(gè)新城市是有諸多優(yōu)點(diǎn)的。

托福獨(dú)立寫作易忽略的得分細(xì)節(jié)
(1)加上姓名、時(shí)間、地點(diǎn)等
大部分中學(xué)生在寫例子時(shí)會(huì)使用"比如說有一個(gè)人……"這樣的表達(dá)。如此的表達(dá)看上去底氣不足，同時(shí)中式思維嚴(yán)重，都是難以受到考官青睞?？忌嬲哪軌蚋挠昧硗獾谋磉_(dá)"我有一個(gè)朋友叫Jason，他在2年以前做了XX事……"如此寫就看上去舒服多了。在敘述個(gè)人類例子時(shí)，還要盡可能的使用具體的人名、地名和時(shí)間。這樣能使你的例子看上去更豐滿、富有細(xì)節(jié)，也更像真實(shí)的事件，有說服力。
2)與論點(diǎn)結(jié)合，寫出XX之前和XX之后的變化
一定要注意的是例子肯定是為論證服務(wù)的，一定是不可以脫離主題舉例子。有一些考生很心醉于自己編出來的故事，但后卻已經(jīng)忘了自己在寫托福作文，這個(gè)故事并不能證明你的觀點(diǎn)，那這樣的文章得不到一點(diǎn)也不奇怪。

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