成都金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)班，主要講解什么是感覺統(tǒng)合，如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助！
上課目標(biāo)：通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
上課內(nèi)容：情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學(xué)手段育者。
少兒感統(tǒng)一對一訓(xùn)練班詳情
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!
金色雨林作為兒童學(xué)習(xí)能力的倡導(dǎo)者，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化綜合學(xué)習(xí)力的課程，以最新的腦科學(xué)研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。

相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練都能提升什么能力呢?

1、觸覺訓(xùn)練
觸覺是指人體通過全身皮膚上的神經(jīng)系統(tǒng)來接收外界的溫度、濕度、壓力、痛癢及物體質(zhì)感等刺激。觸覺敏感會導(dǎo)致孩子對外界的新刺激適應(yīng)性較弱，表現(xiàn)為：粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信、不喜歡被人觸摸、容易和被人爭吵等;而觸覺反應(yīng)遲鈍的兒童則反應(yīng)慢、動作不靈活、缺乏自我保護(hù)意識、學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展。觸覺訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的溝通能力和自我解決問題的能力。
2、前庭覺訓(xùn)練
前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三個半規(guī)管與耳石來偵測地心引力，進(jìn)而控制頭部在空間的方位，以對抗地心引力而保持身體的平衡。作用是接受臉部正前方的視、聽、嗅、味、觸等刺激信息，做篩選之后再傳至大腦，從而使大腦不至于太過忙碌。
3、本體覺訓(xùn)練
本體覺是通過肌肉、肌腱、及關(guān)節(jié)面周圍的神經(jīng)接收器，使個體在骨骼肌收縮或伸張、關(guān)節(jié)彎曲或伸直、關(guān)節(jié)面拉大或壓縮時，能了解肢體的位置與動態(tài)。簡單來講就是我們閉上眼睛后，也能知道自己身體的方位和位置。