對于,南昌比較好的少兒英語培訓班都是很多人在關注的,家長想要提升孩子英語水平,如何選擇少兒英語培訓班?一起來看看吧。
隨著英語的普及化,少兒英語培訓班也是越來越多。市面上的培訓班無非就兩種,線上培訓和線下培訓,近些年線上教學很受人們的歡迎,下面就來說說線上少兒英語培訓班有什么優(yōu)勢。
1、上課地點不同。
相比傳統(tǒng)的英語培訓方式,則是需要學生在指定的教師學習,而在線教學就不一樣瀏覽,只要求學生去網(wǎng)絡環(huán)境穩(wěn)定的地方即可。在這方面,在線方式節(jié)省了學生大量的時間,而且年幼的孩子外出需要家長陪同,否則不太安全。這種方式不僅減輕了學生的學習壓力,而且也可以在相對舒適的環(huán)境中學習。
2、教學模式。
傳統(tǒng)教學通常分為一對一或一對多,在線教學類似,但比學生少。兒童學習英語本身是敏感的,一對一有點私人化,這不適合培養(yǎng)兒童的興趣。國內教師的教學并不是說不好,但是外國教師可能會更清楚地更新他們的口語,就像讓一個在中國住了一段時間的外國人教另一個外國人漢語一樣,不是說他一定會教不好,而是說他不像一個中國人那么地道。
想要提升孩子英語水平,如何選擇少兒英語培訓班?從以上內容可以看出,線上教學確實有很大的優(yōu)勢。但是不管線上還是線下,教學效果才是唯一的標
3、教師資質。
在線少兒英語培訓中,所使用的教材是由專業(yè)的教學和研究團隊,從美國原始教材中去挑選,然后再經(jīng)過二次開發(fā),相較內容方面更符合中國孩子的學習習慣。與傳統(tǒng)的英語培訓機構不同的是,在線教學不受地區(qū)的影響,教師的資源也是多方面的,因為這些外教老師本身都有一定的教育經(jīng)歷的,因此競爭,也讓老師的篩選方面更嚴格。
4、性價比不同。
其次,傳統(tǒng)的線下培訓要比網(wǎng)課教學貴的多,這是因為線下學習有著高額的成本問題,比如辦公空間、教師、教材、器材、而且還有交通費用等等。經(jīng)濟條件稍差的家庭根本無法學習英語,而線上教學就改善了這種情況,有些性價比高的機構,即使長久給孩子報名也不純在經(jīng)濟壓力。
南昌比較好的少兒英語培訓班是哪家?
i2艾途兒童成長中心是艾途教育旗下品牌,艾途教育(i2)成立十年,一直致力于為兒童提供素質教育服務。基于少年兒童認知發(fā)展特點,開展口語才藝、表演藝術、科學探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動,旨在幫助少年兒童以體驗式學習形式,培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。
i2師資力量
Logan老師
加拿大瑞爾森大學圖像轉播學、人力資源學學士,2019年9月獲得劍橋CELTA證書,2016年TAGA Award得主曾任Global Imaging公司技術員、培訓師、產(chǎn)品經(jīng)理,自2016年起已從事4年多的英語教學工作,在幼兒早期英語啟蒙教育方面有先進教學理念及教學方法,深受小朋友和家長們的熱愛。
Mack老師
2008年獲得美國路易斯安那州立大學的會計學學士學位,2017年獲得牛津研究院TEFL證書。多年教學及教育管理經(jīng)驗使得他對少兒英語課程有深刻獨特的教學方式,是深受家長孩子歡迎的明星外教。
兒童學習英語的方法有很多種,以下是幾種有效的方法:
情境教學法:根據(jù)兒童的心理特點,創(chuàng)設真實的英語情境,讓兒童在實際應用中學習英語。這種方法能讓兒童更好地理解語言功能,培養(yǎng)他們的語言運用能力。
模仿法:讓兒童模仿標準的英語發(fā)音和語調,增強他們的語音語調感知。通過模仿,兒童可以更好地融入英語交流環(huán)境,提高口語表達能力。
朗讀法:鼓勵兒童選擇自己感興趣的英語文章進行朗讀。朗讀可以幫助兒童熟悉英語單詞和句型,提高他們的發(fā)音和語感。
游戲教學法:通過有趣的游戲活動,讓兒童在輕松愉快的氛圍中學習英語。游戲可以幫助兒童鞏固所學知識,提高學習興趣。
互動教學法:組織兒童進行pair work或group work,讓他們在互動中練習英語口語,提高他們的交際能力。
歌曲教學法:利用兒童喜歡的英語歌曲,讓他們在唱歌的過程中學習單詞、句型和發(fā)音。歌曲能激發(fā)兒童的學習興趣,增強記憶力。
繪畫教學法:通過繪畫,讓兒童在創(chuàng)作中學習英語。繪畫可以幫助他們更好地理解英語句子和故事,提高他們的表達能力。
多元化評價法:對兒童的英語學習進行多元化評價,包括口語、聽力、閱讀和寫作等方面。這有助于全面了解兒童的學習狀況,鼓勵他們的優(yōu)勢,改進不足。
總之,兒童學習英語的方法應注重興趣、情境、互動和實踐。教師要根據(jù)兒童的年齡特點和個體差異,靈活運用各種方法,為他們創(chuàng)造一個富有趣味、充滿挑戰(zhàn)的學習環(huán)境。在教學中,還要注重培養(yǎng)兒童的語言交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力,為他們的終身學習打下堅實基礎。
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