1、高一是起點(diǎn)

剛開始進(jìn)入高一，新生可能會(huì)不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)強(qiáng)度，另外也可能沒有好的高中學(xué)習(xí)方法，定位不清晰自身學(xué)習(xí)情況，反而是盲目的用功學(xué)習(xí)，因此沒有很好的學(xué)習(xí)效果。但是高1其實(shí)是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，只要學(xué)生能清醒認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)劣勢(shì)科目，才能分清學(xué)習(xí)上主次，從而更好的兼顧各科、打好基礎(chǔ)，如此就能在今后學(xué)習(xí)更有優(yōu)勢(shì)。

2、高二保證各科均衡發(fā)展。

對(duì)于高二學(xué)生來說，無論未來的教學(xué)模式如何，或者是否采用傳統(tǒng)的文理分科高考方式，都能夠確定高考的必考科目。因此，學(xué)生需要清楚地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，兼顧所有學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果存在弱勢(shì)科目，提高成績(jī)就會(huì)變得困難。所以，學(xué)生應(yīng)該找到自己的不足之處，多加閱讀課本，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)并反思，全面掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)，以減輕弱勢(shì)科目對(duì)整體成績(jī)的影響。

3、高三要查漏補(bǔ)缺。

高三需要學(xué)生跟上老師教學(xué)節(jié)奏，這樣就不會(huì)有很明顯的波動(dòng)。但是如果那一門成績(jī)不好，其實(shí)這就是提高的潛力所在。大量做題刷題才能有效加強(qiáng)鞏固劣勢(shì)科目，然后根據(jù)做題情況來及時(shí)查漏補(bǔ)缺。另外也要注意學(xué)習(xí)應(yīng)試技巧，比如答題規(guī)范與否、書寫情況和細(xì)心程度，絕對(duì)不要因?yàn)榉侵橇σ蛩貙?dǎo)致高考失過多分?jǐn)?shù)。

怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
現(xiàn)在很多學(xué)生，不到考試不看書，不預(yù)習(xí)，上課就是聽天書。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
2、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
3、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。
4、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長(zhǎng)知識(shí)，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。