歷史在高中是一個很重要的科目，但是學(xué)習(xí)起來并不簡單，很多同學(xué)歷史學(xué)不好，是因為只會死記硬背。高中歷史的知識點(diǎn)很多，除了硬背，掌握一定的學(xué)習(xí)方法也是很有必要的，下面一起來關(guān)注一下如何學(xué)習(xí)高中歷史知識點(diǎn)。

要找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法
1.讀歷史教材。

讀歷史教材是一個需要系統(tǒng)性和深度參與的過程。首先，快速瀏覽整個教材的章節(jié)目錄，了解教材的結(jié)構(gòu)和大致內(nèi)容。這有助于你理解教材的總體框架和內(nèi)在聯(lián)系。仔細(xì)閱讀每一章的引言部分和每個章節(jié)的主體內(nèi)容，確保理解每個段落的意思。在閱讀教材的過程中，找出核心詞和關(guān)鍵語，這些通常是必須記住的重要知識點(diǎn)?？梢杂霉P劃出來或者整理成筆記，以便后續(xù)加強(qiáng)記憶。

2.上課要專心聽，下課后多記、多背。

學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.整理、整合歷史知識。

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。
4.解題的思考。

進(jìn)入高三后，考試確實會變得更加頻繁，這不僅是為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是為了幫助學(xué)生適應(yīng)高考的節(jié)奏和壓力。解題需要注意：一是“解”，即想盡一切辦法解答問題;二是“思”，即解題后的回顧和反思，總結(jié)出解題方法并糾正思維誤區(qū);三是“歸”，即將獲得的知識經(jīng)驗與教材相印證，回歸課本。

tips :西周時期的政治制度知識點(diǎn)

(1)分封制

①內(nèi)容：西周時期周武王把王畿以外的廣大地區(qū)和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。

諸侯的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職等。諸侯的權(quán)利：再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。

②分封制的作用：西周通過分封制，加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。

(2)宗法制

①特點(diǎn)：宗法制是實行按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力，維護(hù)政治聯(lián)系的制度，宗法制的核心是嫡長子繼承制。

②內(nèi)容：周天子以嫡長子世代繼承最高執(zhí)政權(quán)力，其余諸子分封為諸侯，諸侯國對于周王室處于附屬地位。周天子為天下的大宗。封為諸侯的庶子對天子為小宗，在本國為大宗，其地位也由嫡長子繼承。諸侯的庶子分封為卿大夫，他們對諸侯為小宗，在本家為大宗，其地位也由嫡長子繼承。從卿大夫到士，也形成同樣的大宗與小宗的關(guān)系。這樣按血緣關(guān)系的親疏就形成了"周天子-諸侯-卿大夫-士"的宗法等級。

③西周時期政治制度的特點(diǎn) 神權(quán)和政權(quán)的結(jié)合 尚未形成中央集權(quán)。