集體課感統(tǒng)訓(xùn)練適用于：

1、存在不參與集體活動、沒有集體感、沒有規(guī)則、不模仿、不能安坐、不回應(yīng)等問題的兒童；

2、感覺統(tǒng)合能力輕度失調(diào)，需要提高語言能力，溝通能力和行為能力的兒童。

集體課是根據(jù)孩子的實際發(fā)展能力所設(shè)計的，在上課的過程中，針對有些兒童的不參與集體活動、沒有集體感、沒有規(guī)則、不模仿、不能安坐、不回應(yīng)等問題進(jìn)行的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)教育的方式來完成訓(xùn)練目標(biāo)，根據(jù)孩子的天性，快樂教學(xué)快樂學(xué)習(xí)。

感統(tǒng)訓(xùn)練群體課的好處：

1.部分孩子在陌生環(huán)境里容易產(chǎn)生焦慮、恐懼等情緒，很難適應(yīng)。參加群體課可以穩(wěn)定孩子的情緒，培養(yǎng)孩子的自控能力。通過互動式游戲形式，逐步引導(dǎo)并且營造愉快的氣氛，讓孩子進(jìn)入社會性活動，從而抑制不良情緒的產(chǎn)生。

2.感統(tǒng)失調(diào)兒童中，有很多孩子伴隨著語言能力不足的問題，部分孩子具備說話的能力，但缺乏交流性。對于這樣的孩子來說，參與群體游戲可以增進(jìn)孩子之間語言主動性，激發(fā)他們的興趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)人際交往的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，為日后步入集體環(huán)境打下基礎(chǔ)。

3.對于一些理解認(rèn)知能力欠佳的孩子，我們不僅要增強(qiáng)他們訓(xùn)練的興趣，同時還需要他們在游戲中理解規(guī)則，遵守規(guī)則。群體環(huán)境能讓孩子學(xué)會等待，遵守游戲規(guī)則，鍛煉了孩子的耐心及專注力。

4.有些孩子無法與周圍的人和環(huán)境建立聯(lián)系，不會去觀察細(xì)節(jié)，群體課就能有效改善問題。孩子們通過互助的方式，培養(yǎng)觀察能力，讓孩子關(guān)注細(xì)節(jié)。這對孩子的性格以及情商的培養(yǎng)大有益處。

感統(tǒng)訓(xùn)練課程怎么選？

1.正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感統(tǒng)訓(xùn)練課程需要一定的專業(yè)性，正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有一套專業(yè)的訓(xùn)練方法和課程服務(wù)，并嚴(yán)格按照要求執(zhí)行以保障感統(tǒng)訓(xùn)練課程效果。

2.先測評再訓(xùn)練

不同孩子感統(tǒng)情況不同，有效的感統(tǒng)訓(xùn)練課程需要先給孩子做感統(tǒng)測評了解孩子情況后，查缺補(bǔ)漏制定感統(tǒng)訓(xùn)練課程方案，有針對性的訓(xùn)練才能讓感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)生效果。

另外給孩子上感統(tǒng)訓(xùn)練課需要長期穩(wěn)定的訓(xùn)練，三天打魚兩天曬網(wǎng)會嚴(yán)重影響訓(xùn)練進(jìn)度和效果，所以在帶孩子上感統(tǒng)訓(xùn)練課程時也需要家長配合老師、機(jī)構(gòu)一起帶動孩子參與訓(xùn)練。