觸覺(jué)敏感孩子的表現(xiàn)和危害

1、不喜歡刷牙、洗澡、理發(fā)等，個(gè)人衛(wèi)生差，臟兮兮的自然就會(huì)人緣差，影響孩子的社交。

2、不愛(ài)手工操作游戲，如繪畫(huà)、泥工、玩沙等，嫌棄或偏愛(ài)某些質(zhì)地的衣服，情緒反應(yīng)比較激烈。

3、不喜歡玩接觸身體的游戲等，對(duì)非惡意的觸覺(jué)具有厭惡的情緒，如被正常摟抱時(shí)感到不快，如輕輕觸及手臂、腿時(shí)被認(rèn)為是攻擊，當(dāng)他人顯示與其親密時(shí)會(huì)反抗、退縮等。對(duì)個(gè)人社交造成影響。

4、挑食、偏食，影響孩子的身體健康。

5、在家在外判若兩人：

在家蠻橫、無(wú)理、放縱，脾氣特別大;

在外膽小怕事、情緒化、粘人、脆弱、愛(ài)哭：上課不敢舉手發(fā)言、不敢參加集體活動(dòng)、怕離開(kāi)家，怕一個(gè)人獨(dú)自在家，不敢一人睡覺(jué)、怕黑。久而久之會(huì)形成惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響孩子的心理健康。

6、觸覺(jué)過(guò)度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，智商也較高，但是情商等方面的能力均很差。很聰明，但非常情緒化。學(xué)習(xí)、游戲、做事都會(huì)受情緒的影響。

7、觸覺(jué)遲鈍的孩子與小朋友交往時(shí)，下手不知道輕重，喜歡“攻擊別人”，常常樹(shù)敵，人際關(guān)系差。

8、觸覺(jué)遲鈍的孩子，感知能力和適應(yīng)能力偏低，對(duì)新的環(huán)境有很強(qiáng)的抵觸心理，適應(yīng)慢。

9、情緒亢奮，喜歡打人、咬人(包括自己的親人)，孩子孤僻不合群。

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2. 孩子不喜歡被人觸碰怎么糾正

   1可以玩洗刷刷游戲：將小刷子刷刷兒童的手心、手背來(lái)刺激兒童的觸覺(jué)敏感度，促進(jìn)兒童機(jī)體皮膚的感覺(jué)神經(jīng)的發(fā)育，增強(qiáng)兒童觸覺(jué)相關(guān)肌肉的發(fā)育，提高兒童對(duì)物體的觸覺(jué)層次感。也可以將小觸覺(jué)球滾臉蛋來(lái)刺激孩子臉部的敏感神經(jīng)，對(duì)孩子進(jìn)行觸覺(jué)失調(diào)訓(xùn)練。

   2如果孩子不喜歡與別人觸碰，那么平時(shí)家長(zhǎng)可以盡量避免帶孩子去人多的地方。有的時(shí)候如果必須和兒童有身體觸碰（比如牽手），那么首先需要和兒童說(shuō)明白（現(xiàn)在準(zhǔn)備過(guò)馬路，但車(chē)很多我們需要手拉手一起過(guò)馬路）。

   3建立信任關(guān)系：孩子不喜歡被人觸碰可能與他們與人的信任關(guān)系有關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)該建立與孩子的信任關(guān)系，通過(guò)積極的互動(dòng)和溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)注。

   4尊重孩子的空間：家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人空間和隱私。不要強(qiáng)迫孩子接受觸碰，而是等待他們自愿接觸。當(dāng)孩子愿意接觸他人時(shí)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

   5溫和引導(dǎo)：當(dāng)孩子拒絕被觸碰時(shí)，家長(zhǎng)可以溫和地引導(dǎo)他們。例如，告訴孩子他們很可愛(ài)，被觸碰是一種表達(dá)愛(ài)的方式。同時(shí)，也可以向孩子解釋?zhuān)行┯|碰是安全的，而有些則不是。

   6尋求專(zhuān)業(yè)幫助：如果孩子的觸碰問(wèn)題持續(xù)存在，并且影響到他們的日常生活和社交活動(dòng)，家長(zhǎng)可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)幫助。例如，咨詢(xún)心理醫(yī)生或兒童行為專(zhuān)家，他們可以提供更具體的建議和指導(dǎo)。