英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)可以讓孩子有直接面對(duì)面與外國(guó)人進(jìn)行交流的能力,還能發(fā)展思維能力。那么下面一起來(lái)看看兒童英語(yǔ)口語(yǔ)重不重要？怎么才能學(xué)好呢？

兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可忽視的。對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言,聽(tīng)、說(shuō)是起點(diǎn),在“說(shuō)”之前,先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定量的輸入，這個(gè)輸入可以是某個(gè)動(dòng)畫片、某首歌曲童謠，或者日常生活中家長(zhǎng)英語(yǔ)啟蒙。孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,大量接觸英語(yǔ)，在理解了之后，自然而然就會(huì)表達(dá)出自己想要說(shuō)的話。

另外，兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)要注意內(nèi)容豐富有趣,能夠吸引孩子的注意力，符合孩子的興趣心理特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與孩子的生活緊密相關(guān),內(nèi)容簡(jiǎn)單易,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到充分的自信心。

開展英語(yǔ)話題辯論

會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在與孩子的日常交流的英語(yǔ)話題外，還可以找一些英語(yǔ)辯論話題，在家里開展辯論賽，比如““女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養(yǎng)狗好不好?”等等這類簡(jiǎn)單的話題，可以和孩子各自發(fā)表意見(jiàn)，不會(huì)的可以說(shuō)中文，可以中英混雜，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

游戲教學(xué)法

愛(ài)玩是孩子的天性，利用游戲教學(xué)法可以大大提高學(xué)習(xí)的興趣?？梢杂糜螒虻姆绞絹?lái)教孩子讀書，如食物接力游戲，真正的水果籃在上面，孩子站一排，老師把蘋果給第一個(gè)孩子，讓他說(shuō)蘋果的中文名字，然后傳遞給下一個(gè)，也使他說(shuō)英語(yǔ)單詞。

如果有人錯(cuò)了，他們就不能吃蘋果。這樣，孩子們就會(huì)很積極、努力地記住英語(yǔ)單詞。

帶孩子定期去一些英語(yǔ)交流場(chǎng)所

英語(yǔ)其實(shí)不是學(xué)出來(lái)，而是用出來(lái)的，家長(zhǎng)有時(shí)間可以帶孩子去一些需要用英語(yǔ)交流的場(chǎng)所，一些咖啡廳、餐廳等，這些比較合適的場(chǎng)所，讓孩子運(yùn)用自己的英語(yǔ)口語(yǔ)去點(diǎn)飲料、點(diǎn)餐等?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅要讓孩子練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，也要讓孩子有機(jī)會(huì)用出所學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)。

孩子的興趣是關(guān)鍵

學(xué)英語(yǔ)不是買了關(guān)于英語(yǔ)的教材就可以，我們知道孩子如果年齡小，他學(xué)習(xí)知識(shí)開始是憑著自己的好奇心去的，一來(lái)就讓孩子背誦枯燥乏味的單詞，時(shí)間久了可能會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)是枯燥的。

都說(shuō)興趣是最好的老師，可以去了解孩子喜歡的事物，比如有的孩子喜歡看動(dòng)畫片，家長(zhǎng)可以選取有趣的動(dòng)畫教材給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙；有的孩子喜歡動(dòng)感的音樂(lè)，那可以放相關(guān)的音樂(lè)；有的孩子喜歡畫畫，買一些簡(jiǎn)易繪本也是不錯(cuò)的選擇。

故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)

學(xué)英語(yǔ)，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于兒童來(lái)講，詞匯不是主要的。其實(shí)，數(shù)量有限的簡(jiǎn)單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過(guò)構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深?yuàn)W的詞匯。

另外，如果是孩子參加了英語(yǔ)培訓(xùn)班，建議選擇一些把口語(yǔ)和聽(tīng)力作為學(xué)習(xí)的主要課程，采用小班教學(xué)的方式，因?yàn)檫@樣孩子在課堂中將有較多英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表達(dá)更加的流利。這樣孩子才能保持新鮮感和前進(jìn)的動(dòng)力。

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