西安弘雅學校精品小班，開設高中階段全科課程，此精品小班為30人左右，由經驗豐富的老師前來授課，將所學全科知識進行鞏固，使學生能夠掌握科目知識并且提高學習能力。小班化的教學更有優(yōu)勢，老師能夠更好的掌握學生的學習情況，還能根據(jù)不同學生采取不同的施教方式。
招生對象
高中階段各年級學生
使用教材
和普高相同教材
開設班型
小班，30人左右
教學師資
西安弘雅學校教師團隊
教學目的
幫助學生完成高中階段學習及參加高考?
選擇高三沖刺班建議考慮以下方面：
1. 教學質量和師資力量：一個好的沖刺班應該擁有一支經驗豐富、教學水平高的教師團隊，能夠幫助學生掌握重點和難點知識，提高思維能力和解題技巧。
2. 課程設置和教學內容：一個好的沖刺班應該針對高考考試大綱設置課程，并注重典型例題的講解和練習，幫助學生掌握考試重點和解題技巧。
3. 個性化教學和服務：一個好的沖刺班應該根據(jù)學生的個體差異提供個性化的輔導服務，幫助學生更好地掌握知識和提高思維能力。
4. 學費和教學環(huán)境：一個好的沖刺班應該提供舒適的教學環(huán)境和完善的教學設施，同時學費也應該合理透明。
輔導老師
全西安每天都有輔導老師，且輔導老師學歷比同類學校代課老師高，從業(yè)經驗比同類學校代課老師時間長。
代課老師
代課老師是西安地區(qū)研究生以上學歷的團隊，且從業(yè)時間都在10年以上。
目標
十二年時間，從弘雅考入的全國前十大學的學生，每年都會回母校和學生溝通，讓學生有一個奮斗的目標。
環(huán)境
西北地區(qū)星級酒店式宿舍，星級酒店式食堂、室內休閑場所，科學的教室和人數(shù)相結合的分配機制。
升學率
同行業(yè)本科升學率排前十的學校,每年都有考入全國大學排名前十的學校。
學生心理健康
同行業(yè)有自己的心理老師，且心理老師都是大學心理學專業(yè)畢業(yè)的專職心理咨詢師。
管理
同行業(yè)聘請學歷本科、專業(yè)為師范專業(yè)，24小時全程管理的班主任。
趙老師
主講：高中英語
.畢業(yè)于陜西師范大學，高中英語教師，多年教學經驗，曾在西安高新三中任教。喜愛讀書，曾獲“2013年全國中學英語教師讀書競賽一等獎”。精研高考專項考題，上課對于英語語法嚴謹不茍，以單詞重組與分析為特點，且能準確把握英語教材的重點，難點教學。
任老師
主講：高中數(shù)學
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學，從事高中教學十年，精研高考考向，知識點把握精準，優(yōu)秀畢業(yè)生遍布全國各大*。倡導學生高效學習，達到“聽會、學會、用會”教學效果。
高考數(shù)學難題要學會：
(1)缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半。
(2)跳步答題：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以假定某些結論是正確的往后推，看能否得到結論，或從結論出發(fā)，看使結論成立需要什么條件。如果方向正確，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。如果時間不允許，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。
西安弘雅學校位于西安市高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，人文環(huán)境優(yōu)雅，校址交通便利。弘雅注重軟實力打造，同時也重視硬件設施的投入：文化課教室的教學設施一應俱全，藝術課教室的設備先進、專業(yè)，學生公寓均配有中央空調、24小時熱水、獨立衛(wèi)生間干濕分離、獨立衣柜、電子洗漱臺、電子門禁、高級木床，統(tǒng)一被褥、干凈整潔。舒適溫馨的校園環(huán)境為學生在校生活提供了良好的保障。
高考語文【病句辨析題】 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。
答題技巧： 判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉酥?br />做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分 推敲詞語運用，是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用 綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語感。特別注意以下幾種情況：
介詞"關于""對于""對"等開頭的句子，注意主語的殘缺。
類似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的協(xié)調，也可能是句式雜糅。
動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調。
反問句及疑問句注意是否表意相反。
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