語言發(fā)育遲緩是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一種表現(xiàn)。孩子一出生就會吃，但是到1歲左右才會講話，這是因為我們咀嚼進(jìn)食所動用到的器官組織和發(fā)音器官是一體的，孩子經(jīng)過一年時間的吸吮、咬舔、咀嚼等口腔運動，鍛煉了舌頭、嘴唇、口腔肌肉、臉部肌肉等組織器官的靈活度，才能夠良好控制發(fā)音器官且發(fā)音清楚。

現(xiàn)在的許多家長長期性的給孩子吃流食、軟食，這也是造成孩子語言發(fā)育遲緩的一個原因。當(dāng)然，語言發(fā)育遲緩的原因有很多，口腔觸覺不足、聽覺刺激不足或不當(dāng)、語言概念不足、能量不足、前庭覺發(fā)展不足等都有可能造成孩子語言發(fā)育遲緩。

語言的形成，需要有一個良好的語言環(huán)境——語言刺激，這是兒童語言發(fā)育的重要條件。首先，在嬰兒“咿呀學(xué)語”時期，如果大人們也能給他一點回應(yīng)，嬰兒會感到興奮，會重復(fù)發(fā)音，這些聲音的刺激，可以鍛煉嬰兒的語言聽覺能力。讓孩子多接觸外界，時間一長，自然就有想表達(dá)意思和說話的要求。

語言發(fā)育遲緩的原因和注意事項

在孩子學(xué)說話期間，家長要有意識地給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境，和孩子多說話。在教孩子說話的時候，家長應(yīng)使用規(guī)范的普通話，不宜用多種方言，也不要在孩子面前說臟話、粗話。

以上就是本期為大家?guī)淼摹罢Z言發(fā)育遲緩的原因及注意事項”。語言發(fā)育遲緩需要對孩子進(jìn)行有針對性的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，由感統(tǒng)老師交給孩子正確的感統(tǒng)訓(xùn)練的方法，在全面改善孩子的觸覺、前庭覺、本體覺的基礎(chǔ)上同時給予口腔彌補，幫助孩子發(fā)展好語言能力。