高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)模式是最好的一種補(bǔ)習(xí)模式。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)需求出發(fā)，制定適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)課程和課時(shí)，為其量身打造適合自己的一對(duì)一課程服務(wù)，全面提升自己，讓孩子成績(jī)提升的更快。那么北京金博高三沖刺寒假補(bǔ)習(xí)班要多錢呢？

高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班一般要多少錢（價(jià)格僅供參考，請(qǐng)以機(jī)構(gòu)收費(fèi)為準(zhǔn)）

1、高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格和老師、機(jī)構(gòu)的品牌、規(guī)模等等不同，價(jià)格也會(huì)不同。名氣大、口碑好的高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)一般收費(fèi)會(huì)更高一些。

2、城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和消費(fèi)水平也會(huì)影響高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格，比如像北上廣這樣的一線城市高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)費(fèi)用更貴一些。

3、一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用一般很靈活，需要考慮到地域因素、老師的經(jīng)驗(yàn)、課程內(nèi)容、學(xué)生年級(jí)、課時(shí)量的多少、哪個(gè)科目、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的品牌知名度等等都會(huì)影響到價(jià)格，需求知道本人的具體情況具體來(lái)定。所以價(jià)格是沒(méi)有具體的規(guī)定的，從小學(xué)到高中的一對(duì)一收費(fèi)都是不等的。而且現(xiàn)在在校的大學(xué)生也加入了一對(duì)一家教補(bǔ)習(xí)的陣營(yíng)，這個(gè)價(jià)格更是參差不齊，不好說(shuō)了。

北京金博簡(jiǎn)介

北京金博教育是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于高中-中高考-藝考文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。金博教育，以北京為總部，堅(jiān)定執(zhí)行“北京+三/四線”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，深耕細(xì)作每一個(gè)城市，立志將北京的教育理念和教育資源，通過(guò)線上和線下相結(jié)合的方式，傳遞給全國(guó)三四線城市的孩子們。

金博課程簡(jiǎn)介

高中全科輔導(dǎo)班適合對(duì)象

高中生包括所有高一高二高三的孩子

高中全科輔導(dǎo)班課程特色

通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)可以讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，通過(guò)老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理的安排輔導(dǎo)內(nèi)容，做到細(xì)將，精講，及時(shí)解答問(wèn)題

課程價(jià)格

來(lái)電詳詢

師資介紹

石老師

教授課程：初高中物理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】有高中物理教師資格證，多年從事一線教學(xué)工作，共有相關(guān)發(fā)明專利12項(xiàng)。在多年實(shí)踐教學(xué)中，深入研究高考命題方向和特點(diǎn)，善于從不同角度分析試題特征。善于與學(xué)生溝通，課堂風(fēng)格親切活潑，課堂內(nèi)容由淺入深，能夠結(jié)合學(xué)生情況，教學(xué)內(nèi)容緊抓考點(diǎn)。

徐老師

教授課程：初高中數(shù)學(xué)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】數(shù)學(xué)系計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)碩士，從事教學(xué)工作多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于從高考角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題，對(duì)高考數(shù)學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，注重幫助學(xué)生形成良好的學(xué)科素養(yǎng)，給學(xué)生精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

劉老師

教授課程：初高中生物

【個(gè)人簡(jiǎn)介】性格開(kāi)朗，課堂多變，亦師亦友，學(xué)生能在輕松快樂(lè)的氛圍中高效吸收課堂內(nèi)容。擅長(zhǎng)聯(lián)想記憶，結(jié)合生活現(xiàn)象講解枯燥的知識(shí)點(diǎn)。歷年中考生多數(shù)滿分。

金博全科輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析

2.針對(duì)高中所有考試科目提供輔導(dǎo)

3.分析薄弱科目的原因，針對(duì)學(xué)員制定教學(xué)方案，讓學(xué)員掌握好所有考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并理解難點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己 分

析解題思路

4.老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

5.針對(duì)學(xué)員的丟分項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督管理，通過(guò)舉一反三等方式讓學(xué)生熟練掌握

6.對(duì)于學(xué)員一知半解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，形成獨(dú)立解題能力

教學(xué)模式

在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)施“專職教師1對(duì)1定向輔導(dǎo)+學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式

強(qiáng)化突破沖刺提升

針對(duì)基礎(chǔ)較好，需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員，達(dá)到整體提升。

綜合提升培優(yōu)強(qiáng)化

針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員，提升沖刺，綜合提升。

同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員，構(gòu)建知識(shí)體系。

模塊教學(xué)專項(xiàng)提升

針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員，補(bǔ)齊短板。

高校銜接升學(xué)規(guī)劃

針對(duì)想進(jìn)理想高校的學(xué)員，注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。

高考考場(chǎng)上的考試答題技巧

1.根據(jù)分值多答要點(diǎn) 

評(píng)卷時(shí)，解答題是根據(jù)考生的答題要點(diǎn)“踩點(diǎn)給分”。建議考生根據(jù)分值多回答一個(gè)要點(diǎn)，因?yàn)殚喚硎?ldquo;不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點(diǎn)，這樣避免出現(xiàn)“踩分點(diǎn)”不全。

2.借問(wèn)得分 

比如數(shù)學(xué)，大題里面借用第一問(wèn)解后一問(wèn)，尤其是數(shù)列和導(dǎo)數(shù)題，一般兩問(wèn)都有一定的聯(lián)系，當(dāng)你第一問(wèn)做不好時(shí)，別放棄，我們可以借用第一問(wèn)要證的結(jié)論來(lái)解第二問(wèn)也是有效的。

只是不給你前一問(wèn)的分而已。有一種情況，前面的問(wèn)做不好，而后面的問(wèn)做成功了，可以通過(guò)這一問(wèn)的思考啟發(fā)你解決前面的問(wèn)題。

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