1. 多說

"說"，即是把所見、所聞、所思表達于語言。讓孩子介紹自己熟悉的人、事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導孩子先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。

2. 多讀 

在作文教學中要提倡學生多讀。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大到閱讀更多的書籍，可以開啟寫作新天地。

3. 多寫 

把眼看、耳聽得來的"材料"，以寫的形式保留下來。遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，聽到一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。

4. 多改 

作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。 

5. 多鼓勵 

教師和家長不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習作中譴詞造句和布局謀篇上的"閃光點"，更要發(fā)現(xiàn)差的習作中情感表達的"閃光點"。