高三沖刺技巧

一、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃

首先，你需要明確自己的高考目標(biāo)，了解自己想要考入的大學(xué)和專業(yè)。然后，制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為每日、每周、每月的具體目標(biāo)。這樣可以幫助你更好地管理時間，保持學(xué)習(xí)動力。

二、調(diào)整心態(tài)，保持積極

高三階段，壓力和挑戰(zhàn)無處不在。你需要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度。遇到困難時，不要輕易放棄，要勇敢面對，尋找解決問題的方法。同時，要學(xué)會放松自己，保持良好的心態(tài)，這樣才能更好地應(yīng)對高考。

語文作文素材匯總

一、軍民一心齊戰(zhàn)災(zāi)難

無論是1987年大興安嶺撲火救災(zāi)，還是1998年抗洪搶險；無論是2003年抗擊非典，還是2008年抗擊汶川特大地震，每一次重大災(zāi)難、重大險情、重大挑戰(zhàn)，人民軍隊(duì)都聞令而動、挺身而出，及時向地方伸出援手，緊緊地與人民群眾站在一起，齊心協(xié)力奪取較后的勝利。

二、切爾諾貝利核事故

切爾諾貝利核事故損失約兩千億美元，被稱為近代史上代價較“昂貴”的災(zāi)難。據(jù)資料記載，當(dāng)時爆炸發(fā)生后并未引起相關(guān)方面重視，由于反應(yīng)遲緩，事故后48小時距離核電站附近村莊方始疏散。雖然附近村莊測出相當(dāng)致命量幾百倍的核輻射，而且輻射值持續(xù)升高，可令人驚詫的是，十萬火急險情仍未引發(fā)相關(guān)方面應(yīng)急反應(yīng)，相關(guān)人士寧愿相信測量輻射機(jī)器出了故障，也不相信會有那么高輻射。

數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：等差數(shù)列的基本性質(zhì)

⑴公差為d的等差數(shù)列，各項(xiàng)同加一數(shù)所得數(shù)列仍是等差數(shù)列，其公差仍為d.

⑵公差為d的等差數(shù)列，各項(xiàng)同乘以常數(shù)k所得數(shù)列仍是等差數(shù)列，其公差為kd.

⑶若{an}{bn}為等差數(shù)列，則{ an ±bn }與{kan +bn}(k、b為非零常數(shù))也是等差數(shù)列.

⑷對任何m、n ，在等差數(shù)列中有：an = am + (n-m)d(m、n∈N+)，特別地，當(dāng)m = 1時，便得等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，此式較等差數(shù)列的通項(xiàng)公式更具有一般性.

⑸、一般地，當(dāng)m+n=p+q(m，n，p，q∈N+)時，am+an=ap+aq .

⑹公差為d的等差數(shù)列，從中取出等距離的項(xiàng)，構(gòu)成一個新數(shù)列，此數(shù)列仍是等差數(shù)列，其公差為kd( k為取出項(xiàng)數(shù)之差).

(7)下表成等差數(shù)列且公差為m的項(xiàng)ak.ak+m.ak+2m.....(k,m∈N+)組成公差為md的等差數(shù)列。

⑻在等差數(shù)列中，從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)(有窮數(shù)列末項(xiàng)除外)都是它前后兩項(xiàng)的等差中項(xiàng).

⑼當(dāng)公差d>0時，等差數(shù)列中的數(shù)隨項(xiàng)數(shù)的增大而增大;當(dāng)d<0時，等差數(shù)列中的數(shù)隨項(xiàng)數(shù)的減少而減小;d=0時，等差數(shù)列中的數(shù)等于一個常數(shù).