高二的學(xué)生補(bǔ)課怎么補(bǔ)比較好

對(duì)于成績(jī)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則要看自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。

畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學(xué)的話，那么再好的補(bǔ)課也是沒(méi)有用的。建議他們可以去上比較大的補(bǔ)課班，在一個(gè)大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情，雖然大家互不認(rèn)識(shí)，但有共同話題，可以共同進(jìn)步。

招生對(duì)象
高二學(xué)生
開(kāi)設(shè)班型
一對(duì)一輔導(dǎo)
授課方式
面對(duì)面授課
教授科目
生物、物理、化學(xué)
上課時(shí)間
報(bào)名即可上課

學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)
“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)體系提升學(xué)習(xí)效率
教研+師資
9年實(shí)力教研團(tuán)隊(duì)老師通過(guò)率4%
滿足個(gè)性化需求
1對(duì)1，1對(duì)2，集訓(xùn)班，藝考文化課找到更適合的提分方案
升學(xué)服務(wù)
小升初、中高考政策解析志愿填報(bào)指導(dǎo)

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力

1、注意知識(shí)點(diǎn)連貫性

不能獨(dú)立思考每一塊的知識(shí)，要知道哪一塊和哪一塊是有關(guān)聯(lián)性的，比如三角函數(shù)和平面向量，立體幾何和空間向量的結(jié)合，最重要的是，獨(dú)立思考，盡可能不讓老師或其他人帶著你走，要自己思考，琢磨知識(shí)之間的交叉和關(guān)聯(lián)。要學(xué)透，注意關(guān)聯(lián)，分類，最重要的是思考，其次是堅(jiān)持，沒(méi)事就多想為什么，想通了慢慢的就好了。

2、做題思考

不要做完了就完事了，琢磨下它考了哪些知識(shí)點(diǎn)，命題人的邏輯性，它的命題點(diǎn)在哪，反復(fù)訓(xùn)練，久而久之，你看到題型，自然就知道它要考什么了，做起題來(lái)就得心應(yīng)手了。我覺(jué)得不用刻意培養(yǎng)邏輯性，只要學(xué)好每一門(mén)學(xué)科，自然而然你就培養(yǎng)出來(lái)了。

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根據(jù)學(xué)生的不同情況，勵(lì)學(xué)設(shè)置了靈活的上課時(shí)間始終堅(jiān)持以學(xué)生方便為重點(diǎn)。如果需要試聽(tīng)或了解許昌勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排、等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！