小學(xué)孩子偏科家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

學(xué)生本身個(gè)性和素質(zhì)方面的影響。使學(xué)生對(duì)抽象思維或者形象思維存在偏好，形成偏科；科目本身對(duì)學(xué)生的影響。文類側(cè)重于多記憶多讀多理解，而理類多側(cè)重于思考分析和邏輯方面；老師對(duì)學(xué)生的影響。一方面使學(xué)生本身對(duì)老師的喜好導(dǎo)致偏科，另一方面是老師本身就存在問題，所以導(dǎo)致偏科。這是孩子出現(xiàn)偏科的主要的原因，你的孩子的是哪一種呢？孩子如果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們又應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子呢？

首先，家長(zhǎng)要讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己的偏科

偏科是絕大多數(shù)學(xué)生的一個(gè)現(xiàn)象，不是什么毛病。但是偏科過大了就需要及時(shí)糾正。首先認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，可能自己也是偏向某些方面的人才。再幫助孩子在自己的弱勢(shì)科目上樹立起堅(jiān)定的信心，既然自己的科目偏差一點(diǎn)就需要多花些功夫，多下些力量把差的搞上去。不要一遇到阻礙就放棄，要有恒心，成績(jī)不是一天就可以提上去的，相信堅(jiān)持努力，慢慢就會(huì)跟上大部隊(duì)。

其次，家長(zhǎng)們要讓孩子認(rèn)識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性

雖然小學(xué)的課堂上沒有過于困難的科目，但是，這也是培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要的途徑。對(duì)自己的弱勢(shì)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)，有不懂的一部分一部分的去查，去搞懂，每一節(jié)課都可以看做以前課程的延伸或者推論。不會(huì)的題目，一定要先獨(dú)立思考。然后去問老師同學(xué)，問完再思考。

最后，要學(xué)會(huì)熟悉課本中的基本的知識(shí)點(diǎn)

會(huì)從典型的題目中尋找自己的解題思路，可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)題目積累本，將自己認(rèn)為是經(jīng)典的題型和自己經(jīng)常做錯(cuò)的題目進(jìn)行積累，時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行分析，提升自己的學(xué)習(xí)效率。

總之，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡某一科目時(shí)，一定要耐心去解決問題，家長(zhǎng)是孩子最有力的后盾，也是師生關(guān)系的催化劑，同時(shí)也要激勵(lì)孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的堅(jiān)持下去，相信你的孩子是最棒的！