武漢華一教育
培訓(xùn)：高三輔導(dǎo)、高三復(fù)讀、藝考文化課
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培訓(xùn)：高三輔導(dǎo)、高三復(fù)讀、藝考文化課
在高考前最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生有必要進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這時(shí)高考輔導(dǎo)班就會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用，武漢洪山區(qū)華一教育高三沖刺班怎么樣？武漢華一教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂(lè)。
如何選擇高考輔導(dǎo)班
首先看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資?？词欠裼胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只是在市場(chǎng)上隨便找大學(xué)生就上課，這肯定是不行的。
其次再看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理。好的高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一定有嚴(yán)格的管理方式，孩子是去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)需要相對(duì)嚴(yán)格的管理方式。現(xiàn)在一些學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，是會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果額。
最后看是否提供試聽(tīng)課。一般來(lái)講，輔導(dǎo)班都會(huì)提供試聽(tīng)課的，讓家長(zhǎng)和學(xué)生參加，因?yàn)橹挥胁拍軐?duì)老師的講課方式有所了解，這才是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
招生對(duì)象
通過(guò)藝術(shù)專業(yè)參加高考的高三學(xué)生
上課時(shí)間
即來(lái)即學(xué)
授課科目
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、日語(yǔ)
課程亮點(diǎn)
個(gè)性測(cè)評(píng)、精準(zhǔn)規(guī)劃——根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)合理地定制提升方案；
精品小班、分層教學(xué)——三輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)講起，學(xué)生都能聽(tīng)得懂；
嚴(yán)師執(zhí)教、高效教學(xué)——每位老師均擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
授課形式
線下面授
授課特色
免費(fèi)試聽(tīng)，小班教學(xué)，封閉住宿
定制教材
工欲善其事,必先利其器。華一定制教材，刪繁就簡(jiǎn)，化難為易，精講必考點(diǎn)，刪除非考點(diǎn)，狠抓得分點(diǎn)，精準(zhǔn)備考，有的放矢。
配套學(xué)霸
學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃，助你成為學(xué)霸。精準(zhǔn)預(yù)測(cè)考點(diǎn)，優(yōu)選經(jīng)典考題，步步為營(yíng)。點(diǎn)撥技巧，傳授套路，巧記模板，從容應(yīng)試，錦上添花。
教學(xué)計(jì)劃
精心打磨高考教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，精講精練；二輪復(fù)習(xí)專題突破，構(gòu)建體系；三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練，真題評(píng)析?？记按v，拓展思路，精準(zhǔn)押題，事半功倍。
換掉常用的形容詞/副詞：?jiǎn)卧~變短語(yǔ)
表達(dá)“關(guān)于”之意，除了 about 之外，還有一些短語(yǔ)可替換，如：as to, as for, in regards to, with respect to, in respect to, in relation to, in terms of等。
表達(dá)“喜歡”之意，除了 like 之外，也有一些短語(yǔ)可替換，如：care for, be fond of, be crazy about, be mad about, be keen on, be addicted to, be hooked on, have a passion for, have a great enthusiam for等。
表達(dá)“處理”之意，除了 solve 之外，還有一些單詞或短語(yǔ)，如：settle, deal with, cope with, handle, do with等。
表達(dá)“使用”之意，除了 use 之外，還有make use of…利用…，make good/proper use of… 利用好…，make the most of…最大限度利用好，take advantage of ... 利用…等。
表達(dá)“幫助”之意，除了help之外，還有 do me a favor, give sb a hand等。
武漢華一教育培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年，由原華師一附中、武漢二中等重點(diǎn)中學(xué)一線教師創(chuàng)辦，是教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。我校專注于高考文化課沖刺培訓(xùn)和高考復(fù)讀生文化課培訓(xùn)，辦學(xué)許可證編號(hào)分別是【教民242010670002039】和【教民24201117000649】。我校以“嚴(yán)師教誨，助教輔導(dǎo)，小班制分層教學(xué)，封閉式集中管理”為培養(yǎng)模式。向管理要成績(jī)，向成績(jī)要口碑！16年來(lái)，華一已經(jīng)幫助數(shù)千名學(xué)子成功實(shí)現(xiàn)了他們的大學(xué)夢(mèng)想！
高考語(yǔ)文文言文翻譯：特殊句式
①皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。
此句中“不吾知”屬賓語(yǔ)前置，否定句中代詞“吾”做動(dòng)詞“知”的賓語(yǔ)放到了動(dòng)詞的前面，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)?ldquo;不知吾”。譯為：不知道我。
②其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉?
此句中的“勞于求”“密于法”屬介詞結(jié)構(gòu)后置，“于求”是“勞”的狀語(yǔ)，“于法”是“密”的狀語(yǔ)，翻譯時(shí)應(yīng)將其分別調(diào)整到“勞”“密”之前。譯為：“在搜求上費(fèi)力”“在制度法令上嚴(yán)密”。
③大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)
此句中“縉紳而能不易其志者”是定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)應(yīng)將“而能不易其志者”移到“縉紳”前。譯為：能夠不改變自己志向的士大夫。
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