政治課要如何搭建理論體系?
有意識地自己動手整理知識體系。一種簡便易行的方法是先從課題或節(jié)題(中心)入手,逐漸細化知識點,認真思考本課或本節(jié)為什么包含這些知識,它們分別是從什么角度對本課或本節(jié)知識進行闡述的,把能夠準確反映知識間關系的內(nèi)容用盡可能簡短的詞句甚至用一個詞概括出來,用不同方向的箭頭將知識連接起來,這樣你就可以自己繪制一個知識體系圖,這種知識體系能夠將知識間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學準確地挖掘出來。
高三學生
一對一,一對二,5-10人班
面對面授課
滾動開班
1、針對孩子試卷失分情況作認真分析,找到孩子的薄弱點,弄清楚失分的原因,分析出孩子究竟還需要在哪些方面再努力。
專屬答疑家校溝通,學習群隨時答疑,反饋課堂學習情況。
2、最終會根據(jù)學生掌握知識的程度及家長學生的需求定制,詳情請咨詢千豪教育老師。
3、改善學生的閱讀能力,互動教學,課堂及時反饋問題,加強練習循序漸進打好基礎,讓閱讀不再困難。
4、個性化教學、讓每位學生都能真正享受到因材施教。
(1)專職教師-思維方式,學習方法指導
(2)學習管理師-學生課后追蹤跟進反饋
(3)教務教學-免費答疑
(4)教育咨詢師-前期對學生定制化一對一學業(yè)規(guī)劃
(5)個性化教研組-深度研究教學更多樣化
千豪創(chuàng)始于2013年,總部校區(qū)位于重慶市九龍坡區(qū)華巖寺旁,2016年成立千豪教學教研項目研究中心,經(jīng)過十多年發(fā)展,現(xiàn)已覆蓋渝北區(qū)、江北區(qū)、兩江新區(qū)、九龍坡區(qū)(楊家坪、謝家灣、大公館、華巖)等多個區(qū)域,目前共設立數(shù)十家校區(qū),影響整個重慶,輻射整個西南片區(qū)。
千豪秉承“為提升學生終身競爭力,塑造積極向上的世界觀而努力”的使命,恪守“樹立信心、終身學習、獨立人格、社會責任”的教育理念,堅持以素質(zhì)教育為中心,為學生提供矩陣式個性化教育服務為核心,是一家以“思維訓練”“志愿填報”“生涯規(guī)劃”“家庭教育咨詢”等多元化業(yè)務共同發(fā)展的成長型企業(yè)。
政治課要如何搭建理論體系?
重視一本書的前言部分是非常重要的。前言通常是對本書所學內(nèi)容的整體介紹,可以幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容及其結構。通過閱讀前言,讀者可以了解到本書的主題、目的、組織結構以及涉及的主要概念和理論。在學習過程中,我們應該經(jīng)常把知識置于整體當中去認識。這意味著我們需要將所學知識與其他相關知識點聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡。通過將新舊知識聯(lián)系起來,我們可以更好地理解和記憶所學內(nèi)容,同時也有助于培養(yǎng)自己的思維能力。
理論聯(lián)系實際是政治課的教學原則和重要的學習方法,用所學的理論解決實際問題是學習知識的最終目的,在日常生活中,我們可以隨時隨地去發(fā)現(xiàn)和積累一些感性材料,自覺用所學知識多角度地認識和分析一個問題。在長期堅持的基礎上可以對同一類社會問題進行概括和歸納,找出解決這類問題一般使用的理論知識,以實際材料為背景構建一種新的知識聯(lián)系。如整頓規(guī)范市場經(jīng)濟秩序、保護生態(tài)環(huán)境、科技創(chuàng)新活動與成果等。
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