就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是需要培養(yǎng)的主要能力，這是密切聯(lián)系的。當(dāng)談到在培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)能力時(shí)，大多數(shù)家庭都會(huì)選擇報(bào)名參加英語(yǔ)培訓(xùn)班的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。i2少兒英語(yǔ)的課程，主要是針對(duì)不同年齡段學(xué)員，然后設(shè)不同等級(jí)的班級(jí)， 以適合蹈基礎(chǔ)不同的孩子。

為什么讓孩子報(bào)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班？

作為當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)必要技能，學(xué)好英語(yǔ)的實(shí)際價(jià)值是很高的。因此，許多家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子盡早進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，從培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力為出發(fā)點(diǎn)，鍛煉他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。事實(shí)上，與大多數(shù)成年人相比，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練是非常有利的。為什么呢?

從分析來(lái)看，原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

接受度高

由于兒童的語(yǔ)言思維還沒(méi)有完全成熟，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)第二語(yǔ)言的接受能力較強(qiáng)，不會(huì)產(chǎn)生任何負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)能力較低。此外，通過(guò)共同學(xué)習(xí)中文和英語(yǔ)，可以實(shí)現(xiàn)彼此方法的借鑒和作用，這對(duì)掌握英語(yǔ)和中文是非常有益的。

然而，一旦孩子長(zhǎng)大了，有了自己的漢語(yǔ)思維，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就很難擺脫固有的漢語(yǔ)思維。由此帶來(lái)的障礙會(huì)增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，自然也就更困難了。

善于模仿

可以說(shuō)，兒童具有很強(qiáng)的模仿能力。如果能給他們創(chuàng)造出好的英語(yǔ)環(huán)節(jié)，那么他們就能更快地形成英語(yǔ)思維和純正的英語(yǔ)發(fā)音。當(dāng)然，一旦他們接觸到不正確的英語(yǔ)發(fā)音，就很難在短時(shí)間內(nèi)糾正錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。

更有利于興趣培養(yǎng)

大一點(diǎn)的孩子學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么目的性，因此和成年人相比不會(huì)有什么負(fù)擔(dān)更不會(huì)畏懼，這更有利于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而一旦形成了興趣，那么對(duì)于兒童的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練往往可以起到更好的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

樹(shù)立信心

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練之所以比較容易進(jìn)行，是因?yàn)檫m當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定可以幫助他們樹(shù)立自信心，從而帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果也是比較直接的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，一旦有了自信，就很容易形成良性循環(huán)，這對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段非常有益。

重慶少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班哪家好？——i2少兒英語(yǔ)

課程特色：

·真實(shí)語(yǔ)境，地道口語(yǔ)浸泡式學(xué)習(xí)

·國(guó)際接軌，體驗(yàn)純正外國(guó)文化，開(kāi)拓孩子視野

·興趣培養(yǎng)，寓教于樂(lè)，提升學(xué)習(xí)興趣

·品格教育，增強(qiáng)自信，提高心理素質(zhì)

·強(qiáng)身健體，充沛精力，提高生理機(jī)能

課程特色：

課程主要針對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)，采用沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍。結(jié)合課程的開(kāi)發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子批判性思維。

同時(shí)，運(yùn)用國(guó)際菁英培養(yǎng)體系和DISC專(zhuān)業(yè)性格測(cè)試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，使家長(zhǎng)成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，助力孩子的學(xué)習(xí)能力的提升與良好個(gè)性的培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來(lái)。

青少年零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)四大難題，對(duì)癥下藥

1、 ‌‌孩子對(duì)英語(yǔ)提不起興趣

2、 不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

3、 口語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤難以糾正

4、 畏難情緒嚴(yán)重

趣味教學(xué)，用孩子喜歡的方式學(xué)英語(yǔ)

課堂道具輔助

用卡片、小玩具等道具引出教學(xué)，孩子注意力更集中。

情景式模擬教學(xué)

以故事、歌曲、游戲等方式讓課堂更靈感，孩子在生動(dòng)有趣的過(guò)程中牢記知識(shí)點(diǎn)。

戶(hù)外主題活動(dòng)

定期開(kāi)展滑冰、烘焙、踏青等戶(hù)外主題活動(dòng)，在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。

親子互動(dòng)

針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置不同的親子游戲，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)滲透至孩子生活的每個(gè)角落。