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培訓(xùn)：高中-中高考-藝考文化課
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培訓(xùn)：高中-中高考-藝考文化課
數(shù)學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，那么這個(gè)挑戰(zhàn)可能會(huì)變得更加艱巨。暑假期間可以集中時(shí)間的補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，那么北京海淀區(qū)高一數(shù)學(xué)一對(duì)一暑假輔導(dǎo)班去哪家呢？
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的好處
一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，奠定扎實(shí)根基
高中數(shù)學(xué)相對(duì)于初中來說，知識(shí)點(diǎn)更加深入，涉及的范圍也更廣。高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班往往從基礎(chǔ)開始，系統(tǒng)地梳理初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上引入高中的新概念和方法。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，為高中數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提前預(yù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，如果學(xué)生在課堂上不能及時(shí)消化新知識(shí)，很容易陷入被動(dòng)。參加高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)有所準(zhǔn)備。這樣在正式上課時(shí)，學(xué)生可以更加主動(dòng)地參與到課堂討論中，更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。
高二學(xué)生
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
1.金博教育老師來自985/211等師范院校，經(jīng)過淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)，切實(shí)保障授課質(zhì)量。
2.課上學(xué)：課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，量身1對(duì)1量身定制學(xué)習(xí)方案，采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法，精準(zhǔn)評(píng)估，快速提升。
3.課下練：課后針對(duì)問題著重鞏固練習(xí)，階段考核，強(qiáng)化記憶，隨時(shí)調(diào)整，獨(dú)家V金博系統(tǒng)，做到進(jìn)步看得見，直觀好評(píng)估。
1.高中年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)高考，沖刺985/211/雙一流
動(dòng)態(tài)檢測(cè)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
高一數(shù)學(xué)錯(cuò)題整理方法
1、錯(cuò)題縮減
在不斷整理的錯(cuò)題中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一類題由原來的易錯(cuò)，慢慢出錯(cuò)點(diǎn)變少，直至不再出錯(cuò)，這類題目我們可以在錯(cuò)題本中標(biāo)出，優(yōu)化錯(cuò)題本，把持續(xù)犯錯(cuò)的題目或者知識(shí)點(diǎn)挑出來，必要時(shí)可以再次照抄出來，貼到書桌前面，保證每天都能反思一遍，短時(shí)間內(nèi)便可攻克這種問題。
2、錯(cuò)題的變形
平常上課，或者做輔導(dǎo)資料時(shí)，相信大家都見過老師或者資料上對(duì)題目做得改編和變式，我們可以對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行改編，比如可以修改題目的條件，或者把題目已知的數(shù)變換成參數(shù)，往往可以得到新的理解和體會(huì)。
金博教育，全稱北京金博高德教育科技有限公司由華為、北京大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博培優(yōu)、金博網(wǎng)校四大子品牌。
金博教育，以北京為總部，堅(jiān)定執(zhí)行“北京+三/四線”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，深耕細(xì)作每一個(gè)城市，立志將北京的教育理念和教育資源，通過線上和線下相結(jié)合的方式，傳遞給全國(guó)三四線城市的孩子們。
專注 專一 專心
金博重視教學(xué)質(zhì)量，“專注”和“專一”是我們的基本素質(zhì)，但更重要的是“專心”二字。
以學(xué)習(xí)者為中心
金博教育的客戶是一群有著不同個(gè)性的中小學(xué)孩子們，因此，金博將這句眾人皆知的話語，改為更適合自己行業(yè)屬性的“以學(xué)習(xí)者為中心”，同時(shí)這也是每一個(gè)金博人的使命。
以奮斗者為本
金博從創(chuàng)立初期到現(xiàn)在，在人才選拔的方式上一直是多元化的，金博人是一群勇于奮斗的伙伴，以奮斗者為本才是我們的文化。
每個(gè)孩子都是不一樣的煙火
金博是一個(gè)包容的企業(yè)，我們尊重在金博學(xué)習(xí)的每個(gè)孩子的個(gè)性，尊重他們與生俱來的性格和獨(dú)特的能力。
高一數(shù)學(xué)解題方法
有關(guān)解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，還要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，開拓思維，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問題，把這些小題、簡(jiǎn)單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。
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