選復讀班是選老師
一所好的培訓學校要擁有雄厚的師資力量，一支經(jīng)驗豐富的ms隊伍是取得良好復習效果的保證。高水平的高考培訓學校離不開一流的管理，一流的管理來自于一支精通教育教學、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導及班主任隊伍。科學有效的管理可以形成一種嚴謹而又適度寬松的學習氛圍，這是學生學習取得進步的最佳環(huán)境。
考生和家長選擇復讀班不要局限于特級教師多的學校，要了解任課老師對知識點的掌握情況。如果教師有多年高三教學經(jīng)驗，教學管理規(guī)范，這種學校的教育整體效果會比較好。
招生對象：參加高考的應(yīng)、往屆學生
招生要求：學生身心健康，并有意愿進行高三復讀的學子
招生計劃：高三復讀班6個
報名流程
1、電話或現(xiàn)場填寫報名表
2、安排試聽課
3、制定高三復讀計劃
4、繳費入學
招生計劃
招生人數(shù)90人
教學流程
1.全面分析學生學情，根據(jù)學生情況做針對性輔導，
2.科學規(guī)劃全年備考，科學規(guī)劃復習方向和復習內(nèi)容，找到最適合自己的學習方法，學習才更高效，
3.教授高頻考點，老師通過對學生梳理知識點，總結(jié)?？键c、重難點等讓學生復習更有目標。
4.嚴格管理全程服務(wù)，老師通過督促學生學習，達到提升能力，
5.升學志愿填報指導，根據(jù)學生學習情況，為他推薦適合的學校。
怎么用好“備忘筆記”：
在復習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些“攔路虎”，這時候最重要的是及時總結(jié)，三五個字、一兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以吸取教訓，力求相同的錯誤不犯第二次。“備忘筆記”一是記錄平時考試和練習中出錯頻率較高的知識點，因為這些錯誤往往是自己知識系統(tǒng)中的漏洞，其次記錄平時用得較少的知識，這些內(nèi)容往往是填空題的重要素材。每隔一段時間通過“備忘筆記”重新回顧并強化這些薄弱的知識點。《細節(jié)決定成敗》一書精辟地指出，想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從做好細節(jié)入手，扎扎實實，一步一個腳印就能走向最后的成功。
龔老師
主講：高三政治、數(shù)學
高級教師，多年高三玫治教學教研組長、學科帶頭人，歷年輔導的學生中，多人考取重點大學，在一線教學中總結(jié)出了：復習——提升——應(yīng)考的系列實戰(zhàn)經(jīng)驗。
馮老師
主講：高中化學高圾教師
常年帶高三畢業(yè)班，教學經(jīng)驗豐富，引領(lǐng)學生有效學習，注重培養(yǎng)學生興趣，針對基礎(chǔ)薄弱、尖了生采取對癥下藥，量體裁衣、分層教學的教學方法，深受學生和家長好評。
烏魯木齊育英中學(原文博實驗學校)始建于1998年，是一所集小學、初中、高中為一體的寄宿制民辦學校，學校位于烏魯木齊城市中央的鯉魚山南路1082號(取“鯉魚躍龍門”之美好意)，南臨著名的新疆師范大學，中靠風景秀美的鯉魚山公園，北望新疆財經(jīng)大學，物華天寶，人杰地靈。交通便利，數(shù)十條公交和地鐵線路穿行而過。學校占地面積53畝，建筑面積14000平方米，其中教學樓建筑面積6302平方米，運動場地總面積9696平方米，綠化面積3044平方米。
現(xiàn)有學生1000余人，20多個教學班，教職工100余人，是烏魯木齊地區(qū)辦學歷史悠久，發(fā)展穩(wěn)健、成材率高，口碑好的民辦學校。學校中考連續(xù)五年重點高中升學率80%以上，高考復讀班升學家一直高達90%以上！走進育英中學，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備先進，學校擁有多媒體教學大樓，標準化學生公本和餐廳，25年正芳華文博學校先后被評為"全國民辦十大知名品牌學校”“全國先進民辦學校”“新疆百姓口碑最佳榮譽單位”，被首府廣大家長們學為“民辦學校當中的市重點”!沐浴著新時代的陽光，今天的育英中學，正邁著豪邁地步伐，以頂尖國辦學校作為奮斗的目標和榜樣，肩負著1000多個家庭的期望與信任，為努力鑄就民辦教育界的新輝煌而奮斗!
高考文言文翻譯試題關(guān)注點：
關(guān)注點一、詞類活用
詞類活用是文言文中特有的語法現(xiàn)象，含有詞類活用的句子也是高考命題專家特別關(guān)注的一項內(nèi)容。因此，我們在翻譯文言文的時候，一定要認真把握，仔細辨別。詞類活用主要包括名詞的活用、形容詞的活用、動詞的活用等。我們在翻譯文言文遇到含有詞類活用的句子時，一定要先判斷出詞類活用的類型，然后據(jù)此推斷其意義。
關(guān)注點二、特殊句式
文言文中有許多特殊句式，如“判斷句、被動句、倒裝句”等。含有特殊句式的句子，常被命題老師看重。要想能夠準確翻譯此類句子，就必須能夠譯出其句式特征；否則就極容易易造成失分。
關(guān)注點三、一詞多義
古代漢語的詞語大多是多義的，這種一詞多義的現(xiàn)象常常是翻譯題考查的重點。在具體翻譯時，我們一定要注意結(jié)合具體語境從眾多的義項中選擇出最恰當?shù)囊粋€進行翻譯。因此我們在平時的復習備考中要對詞語的不同義項加以區(qū)分辨別。
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