培訓(xùn):高中、高考、藝考生、復(fù)讀
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國100余個(gè)城市開設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,是目前國內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
2010年11月2日,學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE)上市交易。2014年,學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺(tái),用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式,實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤,智能診斷學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。
如何選擇課后輔導(dǎo)班:
有些輔導(dǎo)是一些有經(jīng)驗(yàn)的老師開的,這類輔導(dǎo)班相對(duì)教學(xué)水平來說,其實(shí)也高,家長(zhǎng)們選擇課后輔導(dǎo)班,也會(huì)看老師的以前是做什么的,他們?cè)谀膹氖鹿ぷ鳎?jīng)過這個(gè)老師補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,有幾個(gè)成績(jī)是優(yōu)異的,大部分家長(zhǎng)不會(huì)選擇剛畢業(yè)的大學(xué)生,很多家長(zhǎng)給孩子選擇課后輔導(dǎo)班的時(shí)候,都是比較明智的,會(huì)去輔導(dǎo)班看看他們的教學(xué)情況,然后再讓自己的孩子去試聽一下,如果孩子覺得可以,家長(zhǎng)才會(huì)考慮價(jià)格的事情。
現(xiàn)在有些輔導(dǎo)班的信譽(yù)都不是很好,家長(zhǎng)選擇一定要選擇信譽(yù)良好的輔導(dǎo)班,有一些輔導(dǎo)班可能在你把錢交完之后,就不找不到老師了,或者是輔導(dǎo)班的相關(guān)負(fù)責(zé)人,在幫助孩子選擇老師的時(shí)候,要知道這個(gè)老師是不是真的具備教學(xué)的資格,把這些情況了解清楚,再幫助孩子選擇。
選擇輔導(dǎo)班還有一點(diǎn)家長(zhǎng)們需要注意,即使這個(gè)老師教的非常好,但是也不一定會(huì)適合你的孩子。選擇輔導(dǎo)班要以適合孩子為主。
招生對(duì)象
高二學(xué)生
上課方式
一對(duì)一輔導(dǎo)
教學(xué)目的
1、賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;
同步鞏固課
適用學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
專項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
課程特色
針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)生糾正偏科、彌補(bǔ)弱項(xiàng)、鞏固基礎(chǔ),建立并完善知識(shí)體系。
潛能特色課
適用學(xué)生
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
考前鞏固課
適用學(xué)生考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)的一年級(jí)至高三學(xué)生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生解決疑難問題,梳理知識(shí)架構(gòu)。
高中學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié):
首先,你需要明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃。制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的第一步。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及每個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),要根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理安排時(shí)間,確保每天都有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí),同時(shí)也要給自己留下適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r(shí)間。
其次,要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。在學(xué)習(xí)的過程中,要把握好時(shí)間的分配,做到既保證學(xué)習(xí)時(shí)間,又不過度疲勞??梢詫W(xué)習(xí)時(shí)間分成不同的階段,每個(gè)階段完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),也要注意適當(dāng)休息,每隔一段時(shí)間就離開書桌活動(dòng)一下身體,緩解疲勞。
城院復(fù)讀全日制中心
廣東省深圳市福田區(qū)梅林路11號(hào)青年學(xué)院教學(xué)樓3樓
翠竹中心
廣東省深圳市羅湖區(qū)翠竹路1008金福大廈
香蜜湖中心
廣東省深圳市福田區(qū)紅荔路荔林苑
西鄉(xiāng)中心
廣東省深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道建安二路
寶安中心
廣東省深圳市寶安區(qū)裕安一路3016號(hào)海格堡教育城
南山中心
廣東省深圳市南山區(qū)創(chuàng)業(yè)路與南光路交匯處現(xiàn)代城華庭裙樓教育城
科技園中心
廣東省深圳市南山區(qū)科興路10號(hào)匯景豪苑群樓
龍崗中心
廣東省深圳市龍崗區(qū)中心城白灰圍一路19號(hào)家和盛世二期
龍崗大運(yùn)中心
廣東省深圳市龍崗區(qū)黃閣路122號(hào)華訊商廈
百花文化中心
廣東省深圳市福田區(qū)百花二路2號(hào)百花園一期
【開設(shè)課程】高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考等輔導(dǎo)。
高效學(xué)習(xí)的技巧
1、文科理科,交替復(fù)習(xí)
想提高學(xué)習(xí)效率,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要注意將文科和理科相互交錯(cuò)安排,不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)。由于相近科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容相似,大腦皮層工作的部位也比較相近。長(zhǎng)時(shí)間使用同一部位,會(huì)造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大,產(chǎn)生疲勞,降低學(xué)習(xí)效果。
因此在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)注意文理交替,如學(xué)完語文看物理、做完數(shù)學(xué)看政治歷史等,使大腦皮層工作部位獲得交替的休息。
2、化整為零,分散復(fù)習(xí)
心理學(xué)研究表明,我們的短時(shí)記憶容量是很有限的,如果在短時(shí)間內(nèi)記憶內(nèi)容太多,則容易出現(xiàn)錯(cuò)亂。因此,最好是采取分散復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)材料的方式。
如果一天有60分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間,集中一次用完不如分成幾段間隔復(fù)習(xí)效果好。你可以上午復(fù)習(xí)30分鐘,下午復(fù)習(xí)20分鐘,晚上再復(fù)習(xí)10分鐘,防止大腦疲勞,提高學(xué)習(xí)效果。分散復(fù)習(xí)材料也是如此。一篇文章整記不如分段記憶,一次記50個(gè)單詞,不如分兩次三次記憶。
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